Ekonomika edukacji - co wynika z badań?

• Autorzy: Antoni Jeżowski

Warianty tytułu

The Economics of Education - What Result from Research?

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Problematyka efektywnego wykorzystania nakładów publicznych na edukację i przyszłego ich zwrotu społeczeństwu jest zagadnieniem ważnym. Autor przedstawił ekonomikę edukacji jako naukę szczegółową, definiowaną według kryterium przedmiotowo-podmiotowego. Przedmiotem jest edukacja, procesy i systemy edukacyjne, a zakres podmiotowy obejmuje wszelkie klasy podmiotów społecznych, administracyjnych i organizacyjnych oraz gospodarczych, które uczestniczą w procesach i systemach edukacyjnych. Na zakończenie autor przedstawił przegląd badań realizowanych w zakresie ekonomiki edukacji publicznej podejmowane w Polsce od wczesnych lat dziewięćdziesiątych ubiegłego stulecia.

EN

The economics of education as detailed economics is defined according to a objectively-subjective criterion. Education, processes and educational systems are the object, whereas a subjective range encompasses every categories of social, administrative and organisational, as well as economic subjects, which participate in processes and educational systems. The economics of education meets the requirements of the criterion of objects. In this perspective we can talk about the so-called trade specificity, that is about a kind of a service sector just like the economics of transport, the economics of commerce, the economics of health and other. Important in distinguishing a field of science might be the subjective criterion, that is a perspective according to the kind of a subject accomplishing the social or economic, activity of which it deals with. The detailed economics is usually connected with organisation and administration. This criterion also includes the scope of research into broadly understood social services. The objectively-subjective criterion is a combined utilisation of the subjective criterion and the criterion of objects - so it includes the categories of subjects as well as economic problems of the kinds of activities, therefore the economic branches: banking, insurance, public finance, health care... Some of them gained the status of academic disciplines, the others are detailed branches of economic applied research. (original abstrac)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Efektywność ekonomiczna; Badania naukowe

EN

Education; Economic efficiency; Scientific research

• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
• Rocznik: 2004
• Numer: nr 1023 Gospodarka lokalna i regionalna w teorii i praktyce
• Strony: 650--658

Twórcy

autor

Antoni Jeżowski

Bibliografia

• Białecki I., Haman J., Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów OECD/PISA. Wyniki polskie - raport z badań, Fundacja Res Publica, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, Warszawa 2003.
• Białecki I., Haman J., Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów OECD/PISA. Wyniki polskie - raport z badań, Warszawa 2003.
• Edukacja w zmieniającym się społeczeństwie, red. I. Białecki, TEPIS, Warszawa 1996.
• Edukacja. Raport 1997-2001, MEN, Warszawa 2001.
• Inwestycje w kapitał ludzki. Porównania międzynarodowe, OECD 1998.
• Jeżowski A., PPP jako szansa dla oświaty, "Finanse komunalne" 2003 nr 2.
• Key Topics In Education in Europe, vol. l, 2, European Commission 2000.
• Kluczowe dane o edukacji w Europie 99/2000, Komisja Europejska, FRSE (wyd. polskie), Warszawa 2001.
• Kowalska I., Olszewski M., Reca A., Zahorka M., Analiza wykorzystania środków na oświatę na poziomie samorządu lokalnego i na poziomie szkoły, ISP, Warszawa 2000.
• Ministerstwo Edukacji Narodowej o systemie finansowania oświaty, MEN, Warszawa 2000.
• Ministerstwo Edukacji Narodowej o zasadach finansowania oświaty w 1999 roku, MEN, Warszawa 1999.
• Monitorowanie usług publicznych w miastach. T. II. Analiza porównawcza, ZMP, Poznań 2003.
• Mulawa J., Sokołowska J., Sroka D., Raport o eksperymencie wałbrzyskim", Bimart, Wałbrzych 1997.
• Nauczyciele edukacji elementarnej w systemie doskonalenia, CODN, Warszawa 2002.
• Nauczyciele kształcenia zintegrowanego i wychowania przedszkolnego, CODN, Warszawa 2002.
• Słowik T., M. Tobor. Oświata, [w:] Monitorowanie usług publicznych w miastach. T. II Analiza porównawcza, Związek Miast Polskich, Poznań 2003.
• Stępniowski I., Nauczyciele w roku szkolnym 2000/01, CODN, Warszawa 2001.
• Wyniki monitorowania wydatków gmin na utrzymanie szkół podstawowych, Opole 1997.