Nauczanie hybrydowe we współczesnych organizacjach

• Autorzy: Piotr Głowicki , Gabriel Łasiński

Warianty tytułu

Blended Learning in Contemporary Organization

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Nauczanie hybrydowe jest jak najbardziej logiczną i naturalną ewolucją procesów nauczania, łącząc formę nauczania klasycznego (bezpośredniego) z elektronicznymi formami nauczania zdalnego. Celem autorów było pokazanie w szerokim kontekście współczesnego narzędzia, jak postrzegane jest nauczanie hybrydowe, wykorzystywanego na potrzeby współczesnych organizacji.

EN

It is well known that contemporary organization must be a learning organization. However the important requirement of organization development is not only knowledge absorbing, but also knowledge creation. Organization must secure a number of conditions to initiate processes of knowledge creation. Those conditions are: specific organization needs, promoting organizational culture, resources as well as specific environment needs. Blended Learning System can be a toll to implicate and accelerate processes of organization knowledge management, and organization knowledge creation. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Proces nauczania; Systemy nauczania; Zdalne nauczanie; Rozwój przedsiębiorstwa; Nauczanie hybrydowe

EN

Teaching process; Education systems; e-learning; Enterprise development; Blended learning

• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
• Rocznik: 2005
• Numer: nr 1086 Modele i metody zarządzania informacją i wiedzą
• Strony: 142--149

Twórcy

autor

Piotr Głowicki

autor

Gabriel Łasiński

Bibliografia

• Carman J., Blended Learning Design: Five Key Ingredients, KnowledgeNet, USA 2002.
• Doktorowicz K., Koncepcja społeczeństwa informacyjnego w polityce Unii Europejskiej, Ogólnopolska Konferencja Naukowa "Polskie doświadczenia w kształtowaniu społeczeństwa informacyjnego. Dylematy cywilizacyjno-kulturowe", Kraków 2001.
• Głowicki P., Koncepcja nauczania hybrydowego opartego o współczesne systemy zdalnej edukacji, [w:] Kompetencje medialne społeczeństwa wiedzy, red. W. Stryjowski W. Szydlewski, Poznań 2004.
• Goban-Klas T., Sienkiewicz P., Społeczeństwo informacyjne: szansę, zagrożenia, wyzwania, Kraków 1998.
• Josh В., The Blended Learning Book: Best Practices, Proven Methodologies, and Lessons Learned, Pfeifer, 2004.
• Kubicek H., Möglichkeiten und Gefahren der Informationsgesellschaft, Tübingen 1999.
• Nichols M., Teaching for Learning, Palmerston North, Trainlnc.co., Nowa Zelandia 2001.
• Singh H., Building Effective Blended Learning Programs, "Educational Technology" 2003, Vol. 43, No. 6.
• The Transatlantic Blended Learning Survey (Research 2004), Balance Learning Ltd., USA 2004.
• Thorne K., Blended Learning - How to Integrate Online and Traditional Learning, Kogan Page Limited, London 2003.