Krajowe Ramy Kwalifikacji i ich rola w realizacji Strategii Lizbońskiej w Polsce

• Autorzy: Agnieszka Majcher-Teleon
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Autorka pisze, że niedostateczne i rozproszone w przepisach branżowych uregulowanie w Polsce sektora kształcenia nieformalnego i ograniczone możliwości walidacji edukacji nieformalnej i incydentalnej (w tym umiejętności zdobytych w drodze doświadczenia zawodowego) są źródłem wielu rozmaitych problemów. Przykładem z codziennej praktyki urzędów pracy jest choćby problem osób, które z racji nieukończenia szkoły o profilu zawodowym, a jedynie liceum ogólnokształcącego pozostają osobami bez formalnych kwalifikacji zawodowych, pomimo wieloletniej często praktyki zawodowej np. w zawodzie sprzedawcy. Brak możliwości uznawania umiejętności nabytych poza systemem formalnej - szkolnej lub pozaszkolnej - edukacji, nieczytelność zdobywanych kwalifikacji, rozmijanie się podaży kwalifikacji z popytem czy wręcz brak wiedzy, jakich kwalifikacji wymaga rynek pracy, to bariery utrudniające planowanie dalszego kształcenia, podnoszenie kwalifikacji i mobilność siły roboczej. Rozwijanie Krajowych Ram Kwalifikacji oraz rozwiązań towarzyszących (takich jak system walidacji edukacji nieformalnej i incydentalnej) należy więc traktować jako jeden ze sposobów eliminacji powyższych barier.

Słowa kluczowe

PL

Kwalifikacje zawodowe; Strategia lizbońska; Ocena procesu kształcenia; Kształcenie zawodowe

EN

Professional skills; Lisbon Strategy; Assessing the learning process; Vocational training

• Czasopismo: Rynek Pracy
• Rocznik: 2006
• Numer: nr IX
• Strony: 21--32

Twórcy

autor

Agnieszka Majcher-Teleon