Celowość tworzenia i wdrażania koncepcji organizacji uczącej się - wyniki badań

• Autorzy: Ewa Stańczyk-Hugiet

Warianty tytułu

Purposefulness of Creating and Developing Learning Organization Concept - Research Outputs

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Autorka przedstawiła wybrane wyniki badań własnych dotyczących zakresu stosowania w przedsiębiorstwach zaleceń i narzędzi wynikających z modelu organizacji uczacej się, a także poziomu świadomości istnienia podstawowych charakterystyk organizacji uczącej się. Zdaniem autorki, celowe jest rozwijanie i wyjaśnienie istoty organizacji uczącej się w sferze teorii oraz popularyzowanie tej koncepcji w praktyce gospodarczej.

EN

Presented paper shows research output, the aim of which was to conclude recommendations of learning organization model are implemented. This research shows that 2/3 of researched organizations positively assess purposefulness of creating and developing learning organization concept. So, it is possible to formulate a thesis that learning organization concept is most valuable in sector with high rate of growth. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Organizacje uczące się; Koncepcja przedsiębiorstwa; Teorie zarządzania

EN

Learning organisations; Enterprise concept; Management theories

• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
• Rocznik: 2006
• Numer: nr 1104 Nowe kierunki w zarządzaniu przedsiębiorstwem : celowość, skuteczność, efektywność
• Strony: 205--210

Twórcy

autor

Ewa Stańczyk-Hugiet

Bibliografia

• Batorski J., Organizacja ucząca się jako narzędzie nowoczesnego zarządzania, "Personel" 1998, nr 6.
• Gerardi S., Organizational Learning, [w:] International Encyclopedia of Business and Management, Routledge, London 1996.
• Senge P., Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa 2000.
• Sikorski C., Wolność w organizacji. Humanistyczna utopia czy prakseologiczna norma? Antykwa, Kluczbork-Łódź 2000.
• Mikuła B., Pietruszka-Ortyl A., Potocki A., Zarządzanie przedsiębiorstwem XXI wieku. Wybrane koncepcje i metody, Difin, Warszawa 2002.