Ewolucja studiów MBA. Oczekiwania a realia

• Autorzy: Tadeusz Kowalski , Anna Matysek-Jędrych , Agnieszka Jaromin , Stanley J. Smits

Warianty tytułu

The evolution of MBA studies: Expectations and reality

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest ogólna ocena kondycji studiów Master of Business Administration i na tym tle próba określenia wpływu tych studiów na poziom kwalifikacji menedżerskich i przebieg kariery absolwentów. Artykuł otwiera przegląd literatury przedmiotu na temat ewolucji i znaczenia programów MBA. W szczególności zwrócono uwagę na podejście Mintzberga. Stanowi on tło dla prezentacji i analizy wniosków ze studium przypadku MBA Poznań-Atlanta. W opracowaniu przedstawiamy wyniki badania oczekiwań absolwentów i studentów tego programu MBA, związanych z podjęciem studiów menedżerskich. Analizując wyniki badania, posłużono się czterostopniowym modelem kariery wprowadzonym do literatury przedmiotu przez Daltona, Thompsona i Price'a. Pozwoliło to na skonfrontowanie oczekiwań bezpośrednich interesariuszy z ich obecną samooceną i percepcją wpływu ukończenia studiów MBA na wiedzę, umiejętności i zdolności menedżerskie oraz zajmowaną pozycję zawodową. (abstrakt oryginalny)

EN

The aim of this article is an overall assessment of the condition of Master of Business Administration studies. It is against this background that it attempts to define the level of managerial qualifications and the career paths of graduates. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Master of Business Administration (MBA); Szkolnictwo wyższe; Studia menedżerskie; Rynek pracy

EN

Master of Business Administration (MBA); Higher education; Management studies; Labour market

• Czasopismo: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
• Rocznik: 2008
• Numer: nr 3-4
• Strony: 136--153

Twórcy

autor

Tadeusz Kowalski

autor

Anna Matysek-Jędrych

autor

Agnieszka Jaromin

autor

Stanley J. Smits

Bibliografia

• Ashby M.D., Miles S.A. (2002), Leaders Talk Leadership: Top Executives Speak Their Minus, Oxford University Press, New York.
• Boyatzis R.E., Stubbs E.C., Taylo, S.N. (2002), Learning cognitive and emotional intelligence competencies through graduate management education, .Academy of Management Learning and Education", No. 1 (2).
• Connolly M. (2003), The end of the MBA as we know it?, „Academy of Management Learning and Education", No. 2 (4).
• Dalton G.W., Thompson P.H., Price R. (1977), The four stages of professional careers - A new look at performance by Professional, „Organizational Dynamics", No. 6(1).
• Friga P.N., Bettis R.A., Sullivan R.S. (2003), Changes in graduate management education and new business school strategies for the 21" century, „Academy of Management Learning and Education", No. 2(3).
• Mintzberg H. (2004), Managers not MBAs: A hard look at the soft practice of managing and management development, Berrett-Koehler, San Francisco.
• Jaromin A. (2005), Career impact of the MBA Degree in Poland, Akademia Ekonomiczna, Poznań (niepublikowany projekt menedżerski obroniony w Programie MBA Poznań-Atlanta).
• J. Mack Robinson College of Business (2004), Points of excellence, Georgia State University, Atlanta.
• Martin L.P. (1990), Inventory of Barriers to Creative Thought and Innovative Action, [in:] Pfeiffer J.W. (ed.) The 1990 annual: Developing human resources, University Associates, San Diego. MBA in Poland - Guide Book. 2004/2005, Modus, Krakow.
• Pearce JA., II. (1999), Faculty survey on business education reform, „Academy of Management Review", No. 13 (2).
• Porter L., McKibbin L. ( 1988), Management education and development: Drift or thrust into the 21" century? McGraw-Hill, New York.
• Quandt R.E. (2002), The changing landscape in Eastern Europe: A personal perspective on philanthropy and technology transfer, Oxford University Press, Oxford.
• Sauser W.L., Sauser L.D. (2002), Changing the way we manage change, „SAM Advanced Management Journal", Autumn.
• Sims H.P., Jr., Szilagyi A., Keller R.T. (1976), The measurement of job characteristics, „Academy of Management Journal", No. 19(2).
• Thompson P.H., Baker R.Z., Smalhvood N. (1986), Improving professional development by applying the four-stage career model, ..Organizational Dynamics", No. 15(2).
• Trieschmann J.S., Dennis A.R., Northcraft G.B., Niemi A.W., Jr. (2000), Serving multiple constituencies in the business school: M.B.A. program versus research performance, ..Academy of Management Journal", No. 43(6).
• Tyson L. D. (2005), On managers, not MBAs, .Academy of Management Learning and Education", No. 4 (2).
• „WPROST" (2007), Ranking Szkól Wyższych.