Problemy dydaktyczne akademickiego kursu rachunkowości

• Autorzy: Elżbieta Burzym

Warianty tytułu

Issues in teaching accounting at the university level

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule Autorka przedstawiła własne poglądy dotyczące nauczania rachunkowości na szczeblu kształcenia akademickiego. Punkt wyjścia do rozważań stanowią wyjaśnienia związanie z dwoma sprawami: 1) jakie powinny być cele nauczania tej dziedziny, 2) jakie treści rachunkowości powinny być współcześnie objęte nauczaniem. Następnie Autorka sformułowała szereg ogólnych postulatów odnoszących się do procesu dydaktycznego rachunkowości realizowanego w formie wykładów i ćwiczeń. (abstrakt oryginalny)

EN

The article presents the author's views on teaching accounting as part of a higher education course. The following questions provide a starting point for further discussion: 1) what should be the objectives of teaching this discipline, 2) what should be the content of a course in accounting. Next the author formulates a number of general postulates relating to the process of teaching accounting in the form of lectures and classes. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Rachunkowość; Teoria rachunkowości; Edukacja finansowa; Szkolnictwo wyższe

EN

Accounting; Accounting theory; Financial education; Higher education

• Czasopismo: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
• Rocznik: 2008
• Tom: 45
• Numer: nr 101
• Strony: 87--96

Twórcy

autor

Elżbieta Burzym

Bibliografia

• [1] Burzym E. (1983), Problemy współczesnej ewolucji rachunkowości, Zeszyty Naukowe Akademii Ekonomicznej Krakowie, nr 179.
• [2] Burzym E. (1985), Nakłady, koszty i straty a efektywność gospodarowania, Zeszyty Naukowe Akademii Ekonomicznej w Krakowie, nr 207.