Metodyczne aspekty badania efektywności kształcenia w opiniach studentów AE w Krakowie

• Autorzy: Antoni Berbeka

Warianty tytułu

Methodical Aspects of investigation of Teaching Effectiveness as Perceived by Students of Academy of Economics, Kraków

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Omówiono wyniki badań dotyczące efektywności kształcenia, które zostały przeprowadzone wśród studentów Akademii Ekonomicznej w Krakowie. Szczególną uwagę skupiono na następujących zagadnieniach, które ukazują w jakim stopniu osoby prowadzące zajęcia: realizują określony cel zajęć; przekazują wiadomości jasno i precyzyjnie; inspirują studiujących do myślenia samodzielnego; dobrze organizują zajęcia oraz regularnie odbywają zajęcia.

EN

In the analysis of the methodical aspects of the teaching effectiveness as perceived by the students of the Academy of Economics, Krakow, a hypothesis was formulated of the primary importance of the extent to which the teaching goals of classes and lectures are realized. The achievement of these objectives is conditioned by: clarity and precision of presentation, stimulating students to think for themselves, a good organization and regularity of classes and lectures. The analysis of the distribution of variables presented in diagrams 1-4 demonstrated that a good organization of classes and lectures has a dominating influence on reaching the goals set out by the teacher. These opinions resulted in the highest statistical significance of the correlation: Rs (X, Y) = 0.59, diagram 3. The lowest level of statistical significance was found for: "inspiring students to think for themselves": Rs (X, Y) = 0.41, diagram 2. The latter, however, calls for including additional materials from the investigation and carrying out more exhaustive analyses. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Kształcenie ekonomistów; Jakość kształcenia; Badania ankietowe

EN

Higher education; Education of economists; Quality education; Questionnaire survey

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Krakowie
• Rocznik: 1996
• Numer: nr 463
• Strony: 7--16

Twórcy

autor

Antoni Berbeka

Bibliografia

• Denek K., Gnitecki J., Ilościowe i jakościowe określenie efektywności kształcenia w naukach ekonomicznych [w:] Dydaktyczne uwarunkowania efektywności procesu kształcenia w wyższej szkole typu ekonomicznego AE, Kraków 1981.
• Denek K., Predyktory i kryteria efektywności kształcenia "Ruch Pedagogiczny" 1977, nr 4.
• Kietlińska Z., Metody analizy wyników nauczania "Życie Szkoły Wyższą" 1969, nr 4.
• Kotarbiński T., Traktat o dobrej robocie Wrocław 1975.
• Mazur B., Metoda modelowania probabilistycznego w dydaktyce UW, Warszawa 1975.