PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2008 | nr 551 Współczesne aspekty informacji | 113--119
Tytuł artykułu

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych przez studentów

Warianty tytułu
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Opracowanie prezentuje analizę wykorzystania Internetu przez studentów. Wzrost popularności Internetu wiąże się nie tylko z systematycznie rosnącą liczbą jego użytkowników, ale także z coraz częstszym korzystaniem przez nich z zasobów sieci. Medium to traktowane jest jako źródło informacji, a coraz częściej jako narzędzie komunikacyjne. Z upływem czasu dotychczasowe bariery (brak dostępu, ograniczenia sprzętowe) mogą być niwelowane, co w konsekwencji będzie sprzyjało dalszemu rozwojowi technologii informacyjno-komunikacyjnych. (streszcz. oryg.)
EN
An aim of the elaboration is the analysis of the utilization of the Internet by students. The height of the polarity of the Internet joins not only with systematically growing the number of his users, but also with the more and more frequent use by them from resources of the network. The medium this treated is as the source of information, and more and more often as the communication tool. In the course of time hitherto existing barriers (the lack of the access, equipment) limitations can be leveled, what consequently will favour to the further development of the technology inquiry-of communication. (original abstract)
Bibliografia
  • Ciesielczyk T., Watras G., Zasoby informacyjne Internetu, w: Informacja w społeczeństwie XXI wieku, Monografie i Opracowania SGH, Warszawa, 2005.
  • Kiełtyka L., Komunikacja w zarządzaniu. Techniki, narzędzia i formy przekazu informacji. Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa 2002.
  • http://www.stat.gov.pl/dane_spol-gosp/spoleczenstwo_informacyjne/2005/index.htm.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000162519566

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.