O możliwościach i znaczeniu kształcenia przyszłego personelu szkół w duchu kazien na przykładzie Pracowni Dydaktyki Fizyki

• Autorzy: Barbara Sujak-Cyrul , Sylwia Dudziak-Kamieniarz

Warianty tytułu

On Possibilities and Importance of Education for School Future Personnel in the Spirit of Kaizen - a Case Study of Physics Didactic Laboratory

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Zdaniem autorów, przedstawiony przez nich tekst, jest pierwszym krokiem na drodze do wypracowania koncepcji praktycznego wdrażania procesu równoległego kształtowania (bez zaburzania już istniejącego systemu kształcenia nauczycieli) aktywnych postaw projakościowych u studentów - przyszłych nauczycieli różnych specjalności, z ukierunkowaniem tych postaw na ciągłe doskonalenie małymi krokami, tj. w duchu kaizen. Autorzy odwołują się do japońskich doświadczeń skutecznego kształcenia menadżerów i pracowników w duchu kaizen oraz potrzeby wprowadzenia kształcenia tego typ postaw do szkół polskich. Autorzy poddali analizie proces kształcenia studentów, przyszłych nauczycieli fizyki, w Pracowni Dydaktyki Fizyki Uniwersytetu Wrocławskiego, pod kątem możliwości i potrzeb prowadzenia działań w duchu kaizen.

EN

The paper, referring to Japanese experiences of effective managers' and workers' education in the spirit of kaizen and the need for implementation of training of such attitudes in Polish schools, presents it practice - on the example of future physics teachers' education in Physics Didactic Laboratory - possibilities and importance of parallel shaping of such way of thinking as well as attitudes of active search for improvement "by small steps" within the framework of an existing unitary educational process in high school. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Polityka kształcenia; Kształcenie nauczycieli; Kaizen; Studium przypadku

EN

Education policy; Education of teachers; Kaizen; Case study

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2008
• Numer: nr 31 Zarządzanie personelem jako kryterium doskonałości
• Strony: 88--117

Twórcy

autor

Barbara Sujak-Cyrul

autor

Sylwia Dudziak-Kamieniarz

Bibliografia

• Bryke M., Efektywność warunkiem przetrwania. KAIZEN, czyli skuteczne metody zwiększania produktywności, "Zarządzanie Jakością" 2005 nr l.
• Covey S.R., 7 nawyków skutecznego działania, Dom Wydawniczy RKBIS, Poznań 2003.
• Dryden G., Vos J., Rewolucja w uczeniu, Wydawnictwo Moderski i S-ka Poznań 2000.
• Dudziak S., Analiza nie osiągania założonych rezultatów procesu nauczania-uczenia się. Studium przypadku dla PDF, [w:] Nowe prądy w oceanie systemów zarządzania jakością. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2005.
• Dudziak S., Sujak-Cyrul B., Analiza przyczyn braku rezultatów w procesie nauczania-uczenia się w PDF, na przykładzie doświadczenia uczniowskiego z optvki, [w:] Wyzwania zarządzania jakością red. M. Salerno-Kochan, Wyd. Centrum Rozwoju i Promocji Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2005, s. 32-35.
• Dudziak S., Sujak-Cyral B., Koncepcja badania procesu nauczania-uczenia się studenta i uczniu przy użyciu narządzi doskonalenia jakości, [w:] Edukacja zawodoznawcza i edukacja projakościowa w szkole, red. A. Krajna, L. Ryk, K. Sujak-Lesz, B. Sujak-Cyrul, Wydawnictwo MarMar, Centrum Edukacji Nauczycielskiej UWr, Wrocław 2005.
• Dudziak S., Zapobieganie nieosiąganiu założonych rezultatów w planowaniu lekcji fizyki. Wnioski z zastosowania podejścia procesowego w studenckiej pracowni fizyki, [w:] Edukacja projakościowa w szkole 2, red. B. Sujak-Cyrul, Wydawnictwo MarMar, Centrum Edukacji Nauczycielskiej UWr, UO, Wrocław-Opole 2006.
• Dudziak-Kamieniarz S., Efekty dmuchania a podejmowanie decyzji na podstawie faktów, [w:] Edukacja projakościowa - krok trzeci, red. B. Sujak-Cyral, Oficyna Wydawnicza ATUT Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, Centrum Edukacji Nauczycielskiej UWr, Wrocław 2008.
• Dudziak-Kamieniarz S., materiały zebrane latach 2005-2008 w ramach pracy doktorskiej pt.: Doskonalenie procesu kształcenia przyszłych nauczycieli fizyki z wykorzystaniem instrumentarium zarządzania jakością, przygotowywanej w Zakładzie Nauczania Fizyki, Uniwersytet Wrocławski.
• Emiliani M.L., Using kaizen to improve graduate business school degree programs, "Quality Assurance in Education" 2005, vol. 13, no 1.
• Imai M., Gemba. Kaizen. Zdroworozsądkowe, niskokosztowe podejście do zarządzania, Wydawnictwo MT Biznes, Warszawa 2006.
• Imai M., Kaizen. Klucz do konkurencyjnego sukcesu Japonii, Wydawnictwo MT Biznes, Warszawa 2007.
• Liker J.K., Droga Toyoty. 14 zasad zarządzania wiodącej firmy produkcyjnej świata, Wydawnictwo MT Biznes, Warszawa 2005.
• Liker J.K., The Toyota way, 14 management principles from the worlds greatest manufacturer, New York 2004.
• Maurer R., Filozofia Kaizen. Jak mały krok może zmienić twoje życie, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2007.
• Pracownia Dydaktyki Fizyki, niepublikowane materiały Instytutu Fizyki Doświadczalnej Uniwersytetu Wrocławskiego, zebrane i opatrzone wstępem przez Sujak-Lesz K., A. Krajna, L. Ryk, Wrocław 2001.
• Ryk L., Sujak-Lesz K., Krajna A., Zintegrowany program kształcenia kompetencji zawodowych przyszłych nauczycieli fizyki na studiach licencjackich w Uniwersytecie Wrocławskim, [w:] Perspektywy kształcenia nauczycieli fizyki, red. W. Błasiak, seria: Problemy Studiów Nauczycielskich, zeszyt 10, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1997.
• Spear S.J., Jak Toyota wychowuje menedżerów, "Harward Busines Review Poland" 2005, styczeń.
• Sujak-Cyrul B., "Jeżeli Japończycy mogą, to dlaczego nie my - polscy nauczyciele? ", czyli o kształtowaniu aktywnych postaw projakościowych ukierunkowanych na doskonalenie, [w:] Edukacja projakościowa w szkole 2, red. B. Sujak-Cyrul, Wyd. MarMar, Centrum Edukacji Nauczycielskiej UWr, UO, Wrocław-Opole 2006.
• Sujak-Cyrul B., Dudziak S., Zastosowanie podejścia procesowego do analizy kształcenia nauczycieli - studium przypadku dla pracowni Dydaktyki Fizyki Uniwersytetu Wrocławskiego, referat wygłoszony na XIX Forum Pedagogów w dniach 27-28 października 2006 r., materiał nieopublikowany.
• Zrozumieć świat. Podręcznik fizyki dla gimnazjum 3, red. B. Sangowska, Wydawnictwo ZamKor, Kraków 2006.