Wykłady z zarządzania - tradycja i nowoczesność w dydaktyce

• Autorzy: Justyna Bugaj

Warianty tytułu

Management Courses - Past and Future (Methods) in Education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule zaprezentowano techniki i materiały dydaktyczne stosowane podczas zajęć. Omówiono założenia dotyczące prac własnych studentów. Przedstawiono również doświadczenia dotyczące: aktywnych metod prowadzenia zajęć, propozycji zmian owych metod zaproponowane przez studentów, projektów i warunków uczestnictwa w nich, prac przejściowych, podejścia do stosowanych sposobów aktywizacji podczas prowadzonych wykładów. (abstrakt oryginalny)

EN

The paper presents the development of the management courses educational process from a private school perspective. Based on own experience the author presents the methods of inspiring students during the management courses. The students in the Polish private schools need to be more motivated and expect that learning during lessons will be sufficient to pass the exam or to get the signature. They dislike any kind of homework or research after lessons and that is why engaging students during classes is very important. The suggested approach brings the traditional instruments (such as lectures) together with the active ones (for example case studies) as well as some selected methods and tools of student activation. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Edukacja; Metody nauczania; Jakość kształcenia

EN

Higher education; Education; Teaching method; Quality education

• Czasopismo: Współczesne Zarządzanie
• Rocznik: 2007
• Numer: nr 3
• Strony: 99--104

Twórcy

autor

Justyna Bugaj

Bibliografia

• 1. Bugaj J.M., (2007), Badanie opinii słuchaczy, materiały niepublikowane, WSEI, Kraków.
• 2. Dzierzgowska I., (2004), Jak uczyć metodami aktywnymi, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, Warszawa.
• 3. Kieżun W., (2007), Sprawne studiowanie nauki zarządzania, "Współczesne Zarządzanie" nr 1.
• 4. Koźmiński A.K., (2005), Zarządzanie w warunkach niepewności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• 5. Krymsky S., (2006), Nauka skorumpowana? O niejasnych związkach nauki i biznesu, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
• 6. Lutomski G. (red.), (1994), Uczyć inaczej, Wydawnictwo Fundacji Humaniora, Poznań.
• 7. Nalaskowski S., (2000), Metody nauczania, Wydawnictwo A. Marszałek, Toruń.
• 8. Okoń W., (1998), Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Żak, Warszawa.
• 9. Rutka R., (2007), Kształcenie kadr w szkołach wyższych dla potrzeb zarządzania. Kogo? Czego? Jak uczyć?, "Współczesne Zarządzanie" nr 1.
• 10. W sprawie określenia standardów nauczania dla poszczególnych kierunków studiów oraz poziomu kształcenia, Załącznik do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 roku, (Dz. U. nr 116 poz. 1004).
• 11. Zimniewicz K., (2007), Tradycja i nowoczesność w naukach o zarządzaniu, "Współczesne Zarządzanie" nr 1.