Podsumowanie rozgrywki w grze biznesowej - wyniki badań ankietowych

• Autorzy: Waldemar Rzońca
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W pracy scharakteryzowano proces uczenia się w grach biznesowych, wykorzystując do tego celi znane z literatury modyfikacje modelu Kolba. Opisano przebieg sesji i zasady oceny uczestników w grze SPÓŁKA, a także zakres i formę stosowanego w niej podsumowania rozgrywki. Na zakończę nie przedstawiono wyniki badań ankietowych nad użytecznością - z dydaktycznego punktu widzenia - wybranych elementów podsumowania rozgrywki.(abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Gry organizacyjne; Proces uczenia się; Badania ankietowe

EN

Organization games; Learning process; Questionnaire survey

• Czasopismo: Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały
• Rocznik: 2006
• Tom: 22
• Numer: nr 80
• Strony: 71--88

Twórcy

autor

Waldemar Rzońca

Bibliografia

• Balcerak, A. 2005. Zorganizowana refleksja. Sens, forma i przebieg podsumowania rozgrywki symulacyjnej; [w] Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej Seria Studia i Materiały Nr 19; ss. 163-177.
• Graff, J. 1992. Das Prinzip der Komplexitaet; [w:] Planspiele - simulierte Realitaeten fuer den Chef von morgen, Gabal Band 58 (Hrsg. Juergen Graf).
• Kern, M. 2003. Planspiele im Internet: Netzbasierte Lernarrangements zur Vermittlung betriebswirtschaftlicher Kompetenz, Deutscher Universitaets-Verlag.
• Kern, M., Jahnke, B. 2003. Gestaltung netzbasierter Planspiel-Lehrarrangements (NPL); [w:] Wirtschaftsinformatik 2003/Band 1, Medien - Märkte - Mobilität, Heidelberg; ss. 727-745.
• Klabbers, J.H.G. 2001. Framing internet games: potential and limitations; [w:] Planspiele im Internet: Konzepte und Praxisbeispiele fuer den Einsatz in Aus- und Weiterbildung, Hrsg.: Berufliche Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft GmbH.
• Kolb, D.A. 1984. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Englewood Cliffs, Ney Jersey.
• Kriz, W.C. 2003. Creating effective learning environments and learning organizations through gaming simulation design; [w:] Simulation&Gaming, Vol. 34 Nr 4; ss. 495-511.
• Marques, M.M.L, Abrunhosa, A. 2005. Cooperative networking and competition law; http://www.druid.dk/ocs/viewpaper.php?id=530&cf=3, dostęp: 9.06.06.
• Petranek, Ch.F. 2000. Written debriefing: The next vital step in learning with simulations; [w:] Simu­lation&Gaming, Vol. 31 Nr 1; ss 108-118.
• Peters, V.A.M., Vissers, G.A.N. 2004. A simple classification model for debriefing simulation games; [w:] Simulation&Gaming, Vol. 35 Nr 1; ss. 70-84.
• Rzońca, W. 2005. System wspomagania decyzji w grze kierowniczej SPÓŁKA; [w] Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej, Seria Studia i Materiały Nr 19; ss. 205-226.