Optymalna liczebność grupy studentów

• Autorzy: Wiktor Ejsmont

Warianty tytułu

Optimal Class Size of Students

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł koncentruje się na zastosowaniach modelu Lazeara. W pierwszej jego części pokazano warunki, jakie powinny być spełnione, aby można było wyznaczyć optymalny rozmiar klasy. Następnie zastosowano model do danych rzeczywistych. W drugiej części rozszerzono twierdzenie Lazeara o sortowaniu studentów względem zachowania. Na końcu przedstawiono wnioski i sugestie wynikające z przeprowadzonych badań. (abstrakt oryginalny)

EN

The paper concerns the application of model Lazear. In the first part of the paper the author introduces the mathematical conditions defining relationship among variables that must be fulfilled to find optimal class size. Then he applies the model to real data. In the second part he extends the proposition of Lazear concerning the segregation of students by behaviour. At the end of the paper conclusions and suggestions resulting from the research are presented. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Edukacja; Studenci; Rachunek prawdopodobieństwa; Zachowania społeczne

EN

Higher education; Education; Students; Calculus of probability; Social behaviour

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Ekonometria
• Rocznik: 2009
• Tom: 26
• Numer: nr 76 Zastosowanie matematyki w ekonomii
• Strony: 55--65

Twórcy

autor

Wiktor Ejsmont

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Bibliografia

• Akerhielm K., Does Class Size Matter, „Economics of Educational Review” 1995.
• Bernard K., Brown W.O., Helland E., School Size and the Distribution of Test Scores, unpublished manuscript, Claremont McKenna College, 1999.
• Biernacki M., Problemy pomiaru systemu kształcenia w szkołach wyższych, UE, Kraków.
• Card D., Krueger A., Does Class Quality Matter?, Returns to Education and the Characteristic of Public School in the United States, „Journal of Political Economy” 1992.
• Hanushek E., The Economics of Schooling, „Journal of Economic Literature” 1986.
• Jakubowski J., Sztencel R., Wstęp do teorii prawdopodobieństwa, SCRIPT 2004.
• Lazear E.P., Educational Production, „The Quarterly Journal of Economics” 2001.
• Rosen S., Some Economics of Teaching, „Journal of Labor Economics” 1987.
• Sander W., Catholic High Schools and Rural Academic Achievement, „American Journal of Agricultural Economics” 1997.