Kilka uwag do pomiaru jakości kształcenia

• Autorzy: Marek Biernacki

Warianty tytułu

Some Remarks to Measuring the Quality of Education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Jakość życia (quality of life), czyli jakość warunków, w których żyje przeciętny obywatel, zależy w dużej mierze od stanu ochrony zdrowia, edukacji i bezpieczeństwa. Artykuł ten dotyczy podstawowej inwestycji w kapitał ludzki, czyli edukacji, jest on próbą spojrzenia na jakość kształcenia, a dokładniej na jego wymiar profesjonalny, czyli skuteczność. W pomiarze jakości kształcenia można wyróżnić cztery podstawowe wymiary: ekonomiczny, czyli wydajność (efektywność usługową szkoły), którą wyraża się przez porównanie wkładu produkcyjnego i efektu ekonomicznego (absolwenci),personalny, czyli zadowolenie studenta, rozumiane jako dostępność świadczeń edukacyjnych, jakość (subiektywną) nauczania oraz prawdopodobieństwa zatrudnienia, profesjonalny, czyli skuteczność kształcenia, który mierzy zdolność polepszenia stanu wiedzy i umiejętności studenta, syntetyczny (społeczny), czyli wychowanie studenta do postawy wolnej od egoizmu, pozwalającej mu służyć społeczeństwu. (abstrakt oryginalny)

EN

In order to measure the quality of education, four major dimensions have been identified:economic dimension, that is efficiency (the service-effectiveness of the school) which is expressed by the comparison of the productive contribution and the economic effect (graduates), personal dimension, that is satisfaction of the student, understood as accessibility of educational benefits, education quality (subjective), and probability of employment, professional dimension, that is efficiency of education which measures the ability of the improvement of student’s knowledge state and skills, synthetic (social) dimension, that is upbringing of the student to the free from egoism attitude which can serve the society. In the article the particular attention is paid to two from the above dimensions: economic, that is effectiveness, and professional, that is efficiency. In order to evaluate the economic dimensions, multidimensional statistical approach has been proposed, based on the cost function and on the DEA analysis. In order to measure education efficiency, welfare-related measures have been used, that is Sen and Kakwani indices and generalised Lorenz curves. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Poziom edukacji; Jakość kształcenia; Jakość życia

EN

Education; Level of education; Quality education; Quality of life

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2009
• Numer: nr 73 Quality of Life Improvement through Social Cohesion
• Strony: 111--123

Twórcy

autor

Marek Biernacki

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Bibliografia

• Aitkin M., Longford N., Statistical modeling issues in school effectiveness studies, „Journal of the Royal Statistical Society” 1986, A, vol. 149, s. 1-43.
• Atkinson A.B., On the measurement of inequality, „Journal of Economic Theory” 1970, vol. 2, s. 244-263.
• Becker G.S., Human Capital, NBER, New York 1993.
• Biernacki M., Problemy pomiaru jakości życia, [w:] Elementy metrologii ekonomicznej, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2000, s. 141-152.
• Biernacki M., Wychowanie - droga do wolności, czy do zniewolenia, Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu nr 1117, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2006, s. 11-16.
• Biernacki M., Porządki generowane krzywą Lorenza, Mathematical Economics 10, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2006, s. 125-134.
• Card D.A., Krueger A.B., School resources and student outcomes: An overview of the literature and new evidence from North and South Carolina, „Journal of Economic Perspectives” 1996, vol. 10, no. 4, s. 31-50.
• Charnes A., Cooper W., Rhodes E., Measuring the efficiency of decision making units, „European Journal of Operational Research” 1978, vol. 3, s. 429-444.
• Coleman J.S., Equality of Educational Opportunity, U.S. GPO, Washington, DC, 1966.
• Foster J.E., Shorrocks A.F., Poverty orderings, „Econometrica” 1988, vol. 56, s. 173-176.
• Gastwirth L., The estimation of the Lorenz curve and Gini index, „The Review of Economics and Statistics” 1972, vol. 54, s. 306-316.
• Goldstein H., Spiegelhalter D., League tables and their limitations: Statistical issues in comparisons of institutional performance, „Journal of the Royal Statistical Society”, A, 1996, vol. 159, s. 385-443.
• Gori E., Vittadini G., La valutazione dell’efficienza ed efficacia dei servizi alla persona, [w:] Qualità e valutazione nei servizi di publica utilità, Etas, Milano 1999, s. 121 -241.
• Hanushek E., The economics of schooling, „Journal of Economic Literature” 1986, vol. 24, no. 3, s. 1141-1177.
• Hanushek E., The failure of input - based schooling policies, „The Economic Journal” 2003, vol. 113, s. F64-F98.
• Jondrow J., Lovell C., Materov I., Schmidt P., On the estimation of technical inefficiency in the stochastic frontier production function model, „Journal of Econometrics” 1982, vol. 19, s. 233-238.
• Kania E., Zastosowanie metody DEA do porównania efektywności kształcenia w szkołach wyższych, [w:] Ekonometria czasu transformacji, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Katowice 1998.
• Klein C., Efficiency versus Effectiveness: Interpreting Education Production Studies, Department of Economic and Working Paper Series (April).
• Kakwani N.C., Income Inequality and Poverty. Methods of Estimation and Policy Applications, Oxford University Press, Oxford 1980.
• Lazear E., Educational production, „Quarterly Journal of Economics” 2001, vol. 116, s. 777-803.
• Nauka i nauczanie, Fundacja Dyskusje o Nauce, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 1999.
• OECD in Figures. 2007 Edition.
• Sen A.K., On Economic Inequality, Clarendon Press, Oxford 1973.
• Sen A.K., On ignorance and equal distribution, „American Economic Review” 1973 vol 63 s. 1022-1024.
• Shorrocks A.F., Ranking income distributions, „Economica” 1983, vol. 50, s. 3-17.
• Szkoły wyższe i ich finanse w 2006 r., GUS, Warszawa 2007.