Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
Tematyką artykułu jest etyczne uczenia się organizacji, rozumiane jako proces wytwarzania i przetwarzania organizacyjnej wiedzy, która pozwala organizacji radzić sobie z etycznymi oczekiwaniami otoczenia. Ze względu na treść i charakter organizacyjnego uczenia się zostały wyróżnione cztery modele. Uczenie się organizacji jako adaptacja instrumentalna oznacza poprawę skuteczności zarządzania odpowiedzialnością społeczną organizacji na podstawie analizy informacji płynących z otoczenia. Uczenie się organizacji jako adaptacja transformacyjna polega na rewizji założeń kultury organizacyjnej. Uczenie się organizacji jako autogeniczne doskonalenie narzędzi zarządzania opiera się na wewnętrznej samorefleksji i eksperymentowaniu. Uczenie się organizacji jako autogeniczna transformacja oznacza rewizję etycznych założeń kultury organizacyjnej wynikającą z wewnętrznych procesów organizacji. (abstrakt oryginalny)
This paper examines the problem of ethical learning in organizations. This is conceived as a organizational knowledge creation and transformation process, which allows organization to cope with ethical environmental expectations in more effective way. The organizational learning can be adaptive or transformative; the organization can be understood as an open system or as an autopoietic system. Taking into account content and pattern of organizational learning, four types of ethical learning in organizations are distinguished: instrumental adaptation, transformative adaptation, autogenic instrumental adaptation, and autogenic transformative adaptation. (original abstract)
Twórcy
autor
- Uniwersytet Warszawski
Bibliografia
- [1] ANTAL A.B., LENHARDT U., ROSENBROCK R., Barriers to Organizational Learning, in: M. DIERKES, A. B. ANTAL, J. CHILD, I. NONAKA (eds.), Handbook of Organizational Learning and Knowledge, Oxford University Press, New York 2001.
- [2] ARGYRIS Ch., SCHÖN R., Organizational Learning: A Theory of Action Perspective, Addison-Wesley, Reading, Mass. 1978.
- [3] KOHLBERG L., Stage and Sequence: The Cognitive-developmental Approach to Socialization, in: D.A. GOSLIN (ed.) Handbook of Socialization Theory and Research, Rand McNally, Chicago 1969.
- [4] LOGSDON J., YUTHAS M.K., Corporate Social Performance, Stakeholder Orientation, and Organizational Moral Development, "Journal of Business Ethics" 1997, no. 16.
- [5] MARCH J.G., Exploration and Exploitation in Organizational Learning, "Organization Science" 1991, vol. 2, no. 1.
- [6] NONAKA I., TAKEUCHI H., Kreowanie wiedzy w organizacji, Poltext, Warszawa 2000.
- [7] NONAKA I., TOYAMA R., BYOYOSIERE P., A Theory of Organizational Knowledge Creation: Understanding the Dynamic Process of Creating Knowledge, in: M. DIERKES, A.B. ANTAL, J. CHILD, I. NONAKA (eds.), Handbook of Organizational Learning and Knowledge, Oxford University Press, New York 2001.
- [8] POLANYI M., The Tacit Dimension, University of Chicago Press, London 1966.
- [9] REINHARD R., BORNERMANN M., PAWLOWSKY P., SCHNEIDER U., Intellectual Capital and Knowledge Management, in: M. DIERKES, A.B. ANTAL, J. CHILD, I. NONAKA (eds.), Handbook of Organizational Learning and Knowledge, Oxford University Press, New York 2001.
- [10] SCHEIN E.H., Organizational Culture and Leadership, Jossey-Bass, San Francisco 1992.
- [11] SCHERER A.G., PALAZZO G, Toward a Political Conception of Corporate Responsibility: Business and Society Seen from a Habermasian Perspective, "Academy of Management Review" 2007, vol. 32, no. 4.
- [12] SCOTT W.R., Organizations. Rational, Natural, and Open Systems, Prentice Hall, New Jersey 2003.
- [14] SENGE P., Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa 1998.
- [15] SHRIVASTAVA R., A Typology of Organizational Learning Systems, "Journal of Management Studies" 1983, voł. 20, no. 1.
- [16] SNELL R.S., Studying Moral Ethos Using an Adapted Kohlbergian Model, "Organization Studies" 2000, vol. 21, no. 1.
- [17] SPITZECK H., Organizational Moral Learning: What, If Anything, Do Corporations Learn from NGO Critique?, "Journal of Business Ethics" 2009, no. 88.
- [18] STARBUCK W.H., HEDBERG B., How Organizations Learn from Success and Failure, in: M. DIERKES, A.B. ANTAL, J. CHILD, I. NONAKA (eds.), Handbook of Organizational Learning and Knowledge, Oxford University Press, New York 2001.
- [19] SZCZUPACZYŃSKI J., Zarządzanie a etyka w opinii menedżerów średniego i wyższego szczebla, "Współczesne Zarządzanie" nr 4/2010.
- [20] ŚLIWA R.K., O organizacjach inteligentnych i rozwiązywaniu złożonych problemów zarządzania nimi, Oficyna Wydawnicza Wyższej Szkoły Menedżerskiej SIG, Warszawa 2001.
- [21] VON KROGH G., ROOS J., SLOCUM K, An Essay on Corporate Epistemology, "Strategic Management Journal" 1994, vol. 15.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171195947