Test wiedzy (3) : benchmarki w testach wiedzy, czyli jak wyznaczyć próg zaliczenia testu

• Autorzy: Dariusz Ambroziak , Krzysztof Fronczyk
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Autorzy artykułu omawiają metody tzw. wyznaczania benchmarków (punktów odniesienia) dla testów wiedzy. Metody te pozwalają wyznaczyć wartości wyników testu, jakie określają wystarczający zasób wiedzy pracownika. Omówione zostały: metoda Angoffa, metoda Ebela oraz metoda kryterium zewnętrznego.

Słowa kluczowe

PL

Wiedza; Weryfikacja wiedzy; Testy; Selekcja personalna

EN

Knowledge; Verification of knowledge; Tests; Personnel selection

• Czasopismo: Personel i Zarządzanie
• Rocznik: 2011
• Numer: nr 12
• Strony: 77--80

Twórcy

autor

Dariusz Ambroziak

• Instytut Analiz im. Karola Gaussa Sp. z o.o.

autor

Krzysztof Fronczyk

• Instytut Analiz im. Karola Gaussa Sp. z o.o.

Bibliografia

• Angoff W.H., Scales, norms, and equivalent scores, w: R.L. Thorndike (red.), Educational meansurement, AMerican Council on Education, Washington 1971, s. 508-600.
• Ebel R.L., Essential of Educational measurement, Prenice-Hall, Inc., New Jessey 1972.
• Livingstone S.A., Zieky M.J., Passing Scores: A manual for setting standards of performance on educational and occupational tests, Educational Testing Servise, Livingston 1982.