Marginalizacja dzieci z niepełnosprawnością w systemie edukacji

• Autorzy: Grażyna Magnuszewska-Otulak
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Szkolnictwo nie spełnia swojej funkcji w stosunku do uczniów niepełnosprawnych. Dotyczy to także szkół integracyjnych. Niedostatki w sferze kształcenia mają poważne skutki indywidualne i społeczne. W pracy omówiono dostęp dzieci niepełnosprawnych do edukacji.

Słowa kluczowe

PL

System edukacji; Osoby niepełnosprawne; Kształcenie niepełnosprawnych

EN

Educational system; Disabled people; Education for disabled people

• Czasopismo: Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach
• Rocznik: 2005
• Tom: Wykluczenie społeczne
• Strony: 317--327

Twórcy

autor

Grażyna Magnuszewska-Otulak

• Uniwersytet Warszawski

Bibliografia

• Stan zdrowia i potrzeby osób niepełnosprawnych w Polsce w 1996 r. GUS, Warszawa 1997.
• Raport z wyników Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2002. GUS, Warszawa 2003, s. 33, 35.
• Informacja o wynikach kontroli organizacji i finansowania kształcenia osób niepełnosprawnych w szkołach publicznych. Zielona Góra 2003.
• Dzieci w Polsce. GUS, Warszawa 2003.
• Informacja o wynikach kontroli realizacji obowiązku szkolnego. Warszawa 2003.
• Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2003/2004. GUS, Warszawa 2005.
• J. Doroszewska: Pedagogika specjalna. T. I. Wrocław 1989, s. 614.
• A. Hulek: Integracyjny system kształcenia i wychowania. W: Pedagogika rewalidacyjna. Red. A. Hulak. Warszawa 1997, s. 4.
• W. Borzyszkowska: Pedagogika specjalna wobec zagrożeń i wyzwań XXI wieku. Poznań 1999, s. 216.
• J. Sowa: Pedagogika specjalna w zarysie. Rzeszów 1997, s. 235.