Badanie potencjału innowacyjnego studentów

• Autorzy: Maciej Szczepankiewicz

Warianty tytułu

Research of Student's Innovative Potential

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przedmiotem opracowania jest ukazanie metodologii i wyników badania potencjału innowacyjnego studentów. Poczynając od nakreślenia problemu i jego otoczenia, poprzez wskazanie założeń i metody badawczej, autor przeszedł do prezentacji wyników badania przeprowadzonego na próbie 593 studentów oraz wskazania wniosków. W artykule zostały wykorzystane autorska definicja potencjału innowacyjnego oraz oryginalny kwestionariusz ankiety w dwóch wariantach, składający się z trzech komponentów dotyczących wiedzy, umiejętności i cech charakteru. Wyniki badania wskazały te czynniki wpływające na potencjał innowacyjny, które studenci oceniają u siebie wysoko, oraz te, których ocena jest niska. (abstrakt oryginalny)

EN

This study presents the methodology and results research of the innovative potential of students. Starting from the presentation of the problem and its environment, through identifying the assumptions and methods of research, the author went on to present the results of research conducted on a sample of 593 students and to identify applications. In the article the author used his own definition of innovative potential and the original questionnaire in two variants, consisting of three components of knowledge, skills and character traits. The study shows these factors influencing innovation potential, which students assess highly with themselves and those which assessment is low. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Innowacje; Studenci; Wiedza; Potencjał innowacyjny

EN

Innovations; Students; Knowledge; Innovation potential

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 245 Ekonomia
• Strony: 527--536

Twórcy

autor

Maciej Szczepankiewicz

• Politechnika Poznańska

Bibliografia

• Burch G.J., Pavelis C., Port R.L., Selecting for creativity and innovation: The relationship between the innovation potential indicator and the team selection inventory, "International Journal of Selection and Assessment" 2008, 16(2).
• Clegg C.W., Unsworth K.L., Epitropaki O., Parker G., Implicating trust in the innovation process, "Journal of Occupational and Organizational Psychology" 2002, 75(4).
• Guzik R., Przestrzenne zróżnicowanie potencjału innowacyjnego w Polsce, [w:] Innowacyjność polskiej gospodarki, red. M. Górzyński, R. Woodward, Zeszyty Innowacyjne 2, CASE - Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych, Warszawa 2004.
• Innovation Union Scoreboard 2011, http://www.proinno-europe.eu/inno-metrics/page/innovation- -union-scoreboard-2011, 12.02.2012.
• Kharkhurin A.V., Samadpour Motalleebi S.N., The impact of culture on the creative potential of American, Russian, and Iranian College Students, "Creativity Research Journal" 2008, 20(4).
• Kofta M., Doliński D., Poznawcze podejście do osobowości, [w:] Psychologia. Podręcznik akademicki, red. J. Strelau, t. 2, GWP, Gdańsk 2004.
• Koshatzky K., Technology-Based Firms in the Innovation Process, Physica-Verlag, Heidelberg 1997.
• Patterson F., The Innovation Potential Indicator: Test Manual and User's Guide, Oxford Psychologists Press, 2001.
• Patterson F., Kerrin M., Gatto-Roissard G., Coan P., Everyday innovation. How to enhance innovative working in employees and organisations, http://www.nesta.org.uk/library/documents/Every-day- -innovation-report.pdf, 09.12.2011.
• Siłka P., Przykład indeksu potencjału innowacyjnego dla wybranych miast Polski, Prace Komisji Geografii Przemysłu, Nr 15, Warszawa-Kraków 2010.
• Szczepankiewicz M., Factors affecting the innovative potential, www.szczepankiewicz.net, 21.12.
• The Global Competitiveness Report 2011-2012, http://reports.weforum.org/global-competitiveness- -2011-2012, 12.02.2012.
• Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym, DzU 2005, nr 164, poz. 1365.
• Zuckerman E.W., Jost J.T., What makes you think you're so popular? Self evaluation maintenance and the subjective side of the "Friendship Paradox", "Social Psychology Quarterly" 2001, 64(3).