PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2005 | Profesjonalizacja kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich w nauczaniu przedmiotów ekonomicznych | 193--203
Tytuł artykułu

Rola wartości wyznawanych przez społeczność akademicką w doskonaleniu jakości kształcenia w wyższych szkołach ekonomicznych - wyniki badań

Treść / Zawartość
Warianty tytułu
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Bujny rozwój ilościowy zapoczątkowany w okresie transformacji oraz uczestnictwo w procesie bolońskim to dwie główne tendencje, które spowodowały wzrost zainteresowania kwestią jakości w polskim szkolnictwie wyższym. Jednocześnie można zauważyć, że do tej pory zainteresowanie to sprowadza się głównie do poszukiwania sposobów i procedur oceny jakości oraz wdrażania narzędzi służących jej zapewnianiu. Działaniom tym nie towarzyszy jednak równie duże zainteresowanie kwestią wartości wyznawanych przez uczestników procesu kształcenia, tymczasem, kluczową rolę w kreowaniu wysokiej jakości odgrywa wykształcenie przez ludzi zaangażowanych w proces nauczania systemu wartości zorientowanego na jakość. Obserwacja ta skłoniła autorkę do postawienia pytania: Jakie wartości w największym stopniu sprzyjają jakości kształcenia w polskich wyższych uczelniach ekonomicznych? Identyfikacja zbioru takich wartości, który jest określany w rozważaniach pojęciem "kultura jakości", stała się przedmiotem przeprowadzonych badań oraz celem niniejszego opracowania. (fragment tekstu)
Twórcy
  • Akademia Ekonomiczna w Poznaniu
Bibliografia
  • Schein E. H.: Coming to a New Awareness of Organizational Culture. "Sloan Management Review", 25. Jg. No 2, Winter, s. 4.
  • Berea H., Caldwell B. J., Millikan R. H.: Jak podnosić poziom kultury szkoły? [w:] Współczesne trendy i koncepcje w zarządzaniu oświatą. Red. D. Elsner. Radom 1999, s. 92.
  • Wójcicka M.: Zapewnienie jakości kształcenia w polskich uczelniach - założenia i wyniki badań ankietowych. [w:] Jakość w szkolnictwie wyższym. Przykład Polski. Red. E. Wnuk - Lipińska, M. Wójcicka. Warszawa 1995.
  • Garden G., Partington P.: Quality in higher education: overview and update. USDU Briefing Paper three, USDU, 1993, [w:] J. Rowley: A net lecturer's simple guide to quality issues in higher education. "International Journal of Education Management" 1995, Vol. 9, No 1, s. 24-27.
  • Blanchard K., O'Connor M.: Zarządzanie przez wartości. Studio Emka 1998, s. 67.
  • Dahlgoard J.J., Kristensen K., Kanji G.K.: Podstawy zarządzania jakością. Warszawa 2001, s. 24.
  • Vermeulen W.: Cultural change: crucial for the implementation of TQM. "Training for Quality" 1997, Vol. 5. No l, s. 40-45.
  • Wnuk-Lipińska E., Wójcicka M.: Projekt recenzowania jakości kształcenia w polskich uczelniach. [w:] Jakość w szkolnictwie wyższym. Przykład Polski. Red. E. Wnuk - Lipińska, M. Wójcicka. Warszawa 1995, s. 165.
  • Dobijański M.: Wykorzystywanie wartości w procesie podnoszenia jakości pracy szkoły wyższej w opinii pracowników naukowo-dydaktycznych Akademii Podlaskiej w Siedlcach. [w:] K. Jankowski, B. Sitarska, C. Tkaczuk, A. Daniluk, J. Skrzyp: Jakość kształcenia w szkole wyższej - dążenie do doskonałości. Materiały konferencyjne. Siedlce 2001, s. 60-61.
  • Kluckhohn F.R., Strodtbeck F.L.: Variations in value orientations. Peterson 1961, IIL.
  • Shafer W.E., Morris R.E., Ketchand A.A.: Effects of personal values on auditors' ethical decisions. "Accounting, Auditing and Accountability Journal" 2001, Vol. 14, No 3, s. 266-267.
  • Mallak L.A., Bringelson L.S., Lyth D.M.: A cultural study of ISO 9000 certification. "International Journal of Quality and Reliability Management" 1997, Vol. 14, No 4, s. 346-348.
  • Wallace J., Hunt J.. Richards Ch.: The relationship between organizational culture, organizational climate and managerial values. "The International Journal of Public Sector Management" 1999, Vol. 12, No 7, s. 552-553.
  • Ahmed P.K.: Culture and climate for innovation. "European Journal of Innovation Management" 1998, Vol. l, No l, s. 33-34.
  • Pang N.S.K.: School values and teachers' feelings: a LISREL model. "Journal of Education Administration" 1996, Vol. 34, No 2, s. 69.
  • Sarros J.C., Santora J.C.: Leaders and values: a cross-cultural study. "Leadership and Organization Development Journal" 2001, No 22/5, s. 244.
  • Burke R.J.: Value discrepancies, work experiences, satisfactions and performance in a professional services firm. "Training for Quality" 1995, Vol. 3, No 3, s. 20-22.
  • Koszmider M.: O jakości w zarządzaniu pracą szkoły. Pytania i odpowiedzi. Łódź 2000, s. 54.
  • Akademicki Kodeks Wartości przyjęty na posiedzeniu Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego 25 czerwca 2003 r.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171217529

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.