Uwarunkowania społeczno-gospodarcze procesu kształcenia gimnazjalnego na Dolnym Śląsku i Opolszczyźnie

• Autorzy: Alicja Grześkowiak , Anna Błaczkowska

Warianty tytułu

Socio-economic Determinants of Junior High School Educational Process in Lower Silesia And Opole Region

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem pracy jest próba zastosowania wybranych metod statystycznej analizy wielowymiarowej do oceny zróżnicowania wiedzy i umiejętności uczniów gimnazjów na Dolnym Śląsku i Opolszczyźnie w odniesieniu do sytuacji społeczno-gospodarczej w tych regionach. Trzy lata po powołaniu do życia gimnazjów (w 1999 r.) wprowadzono porównywalne testy sprawdzające oraz oceniające wiedzę i umiejętności uczniów. Testy te mające charakter egzaminu zewnętrznego, oceniane przez zewnętrznych egzaminatorów, dały podstawę do podjęcia szczegółowych badań porównawczych na temat wiedzy i umiejętności uczniów według różnych kryteriów. Zastosowanie metod porządkowania liniowego oraz analizy dyskryminacyjnej pozwoliło na ewaluację relacji pomiędzy rezultatami osiąganymi przez uczniów a różnymi czynnikami społeczno-gospodarczymi. (abstrakt oryginalny)

EN

The paper presents an attempt to apply selected multivariate statistical methods to assess the diversity of knowledge and skills of s ia and Opole region with regard to socio-economic situation in these areas. Comparable tests evaluating students' knowledge and skills were introduced three years after the estab-lishment of junior high schools (in 1999). These tests are treated as an external examination and are assessed by external examiners, which gave the possibility to conduct an extensive comparative study on the knowledge and skills of students according to various criteria. The application of linear ordering and discriminant analysis allowed the evaluation of the relationship between the results achieved by students and various socio-economic factors. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo ponadpodstawowe; Porządkowanie liniowe; Ekonometria; Analiza dyskryminacyjna

EN

Post-primary education; Linear ordering; Econometrics; Discriminant analysis

• Czasopismo: Ekonometria / Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 3 (37)
• Strony: 40--55

Twórcy

autor

Alicja Grześkowiak

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

autor

Anna Błaczkowska

• Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu

Bibliografia

• Błaczkowska A., Dziechciarz J., Grześkowiak A., Król A., Stanimir A., Analiza wybranych aspektów wyników egzaminu gimnazjalnego, Wydawnictwo UE we Wrocławiu, Wrocław 2012.
• Gatnar E., Walesiak M. (red.), Metody statystycznej analizy wielowymiarowej w badaniach marketingowych, Wydawnictwo AE we Wrocławiu, Wrocław 2004.
• Haerdle W., Simar L., Applied Multivariate Statistical Analysis, Springer Verlag, Berlin-Heidelberg 2007.
• Hellwig Z., Zastosowanie metody taksonomicznej do typologicznego podziału krajów ze względu na poziom rozwoju oraz zasoby i strukturę wykwalifikowanych kadr, "Przegląd Statystyczny" 1968, nr 4.
• Huberty C.J., Applied Discriminant Analysis, Wiley, New York 1994.
• Jajuga K., Statystyczna analiza wielowymiarowa, PWN, Warszawa 1993.
• Kołaczek B., Dostęp młodzieży do edukacji. Zróżnicowania, uwarunkowania, wyrównywanie szans, Wydawnictwo: Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa 2004.
• Mytkowski D., Współczynniki określające uwarunkowania zróżnicowania osiągnięć edukacyjnych, Biuletyn Badawczy nr 12, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2007.
• Niemierko B., Pomiar wyników kształcenia, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne SA, Warszawa 2004.
• Śleszyński P., Ekonomiczne uwarunkowania wyników sprawdzianu szóstoklasistów i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonych wiosną 2002 roku, Ekspertyza wykonana na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu, Warszawa 2003.
• Śleszyński P., Ekonomiczne uwarunkowania wyników sprawdzianu szóstoklasistów i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonych w latach 2002-2004 , Biuletyn Badawczy nr 2, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa 2004.
• Tarkowska E., Nie masz kasy, jesteś nikim. O pogłębianiu nierówności przez szkołę, [w:] Wychowanie. Pojęcia. Procesy. Konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie, M. Dudzikowa, M. Czerepaniak-Walczak (red.), t. 4, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2008.