Ocena metod nauczania rachunkowości według opinii studentów Wydziału Ekonomicznego Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie

• Autorzy: Bożena Nadolna , Marcin Skulmowski

Warianty tytułu

Evaluation of Methods of Teaching Accounting in the Opinion of Students of the Faculty of Economic West Pomeranian University of Technology, Szczecin

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przedstawienie opinii studentów nt. metod nauczania rachunkowości oraz ocena ich stosowania na Wydziale Ekonomicznym Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie. Na początku artykułu omówiono istotę i klasyfikację metod nauczania, a następnie przedstawiono wyniki badań ankietowych dotyczących oczekiwań studentów wobec stosowanych metod nauczania poszczególnych przedmiotów z zakresu rachunkowości oraz stopień ich wykorzystania przez nauczycieli akademickich w procesie dydaktycznym. W artykule do wnioskowania badawczego wykorzystano podejście indukcyjne. Metodą badawczą, którą się posłużono, jest studium przypadku (ang. case study). (fragment tekstu)

EN

Teaching methods are subject to continuous development. The scope of their use in the teaching process in accounting is a diverse. The aim of the article is to evaluate the teaching methods of accounting based on research conducted among students of the Faculty of Economics ZUT in Szczecin. The article discusses the nature and types of teaching methods of accounting and presents the scope of their application. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Programy studiów; Program nauczania; Studenci; Rachunkowość

EN

Higher education curriculum; Curriculum; Students; Accounting

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 67
• Strony: 163--174

Twórcy

autor

Bożena Nadolna

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

autor

Marcin Skulmowski

• Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Bibliografia

• Kupisiewicz C. 2010. Szkice z dziejów dydaktyki. Kraków, Impuls.
• Kupisiewicz C. 2005. Podstawy dydaktyki. Warszawa, Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 85.
• Kupisiewicz C., Kupisiewicz M. 2009. Słownik pedagogiczny. Warszawa, PWN.
• Okoń W. 2003. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, Żak, 254, 255, 261, 269, 270.
• Szlosek F. 1995. Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych. Radom, Wyższa Szkoła Inżynierska w Radomiu, 91, 151.
• Ziejewski T. 2008. Nauczanie wielostronne, polimetodyczne, multimedialne. Szczecin, Wydaw. AR w Szczecinie.
• Żegnałek K. 2005.Dydaktyka ogólna. Warszawa, Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP, 153.