E-learning w ocenie studentów kierunków ekonomicznych. Wyniki badania ankietowego

• Autorzy: Piotr Prewysz-Kwinto , Grażyna Voss

Warianty tytułu

E-Learning in the Opinion of Economy Faculties' Students. The Results of Questionnaire Survey

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Badań dotyczących zastosowania metody e-learningu na polskich uczelniach nie prowadzono dotychczas zbyt wiele. Autorzy niniejszego artykułu zdecydowali się na przeprowadzenie własnego badania, którego celem było poznanie opinii studentów na temat zajęć prowadzonych z wykorzystaniem e-learnigu, określenie głównych zalet i wad tej metody oraz optymalnego, zdaniem studentów, zakresu zajęć prowadzonych przy jej wykorzystaniu. (fragment tekstu)

EN

E-learning is one of the methods of distance education which bases on computer networks and internet. This method develops very fast and is introduced in many Polish universities. This article presents the results of questionnaire survey which was conduct among 435 students of Toruń School of Banking in October 2011. The main objectives of this survey were: to identify students' opinion of e-learning, to identify the most important advantages and disadvantages and to determine the optimal range of lecture with use of this method. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Studenci; Badania ankietowe

EN

e-learning; Students; Questionnaire survey

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 67
• Strony: 197--208

Twórcy

autor

Piotr Prewysz-Kwinto

• Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu

autor

Grażyna Voss

• Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu

Bibliografia

• Otoczenie małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce - determinanty wykorzystania kompetencji ICT. 2007. Red. E. Kryńska. Warszawa, IPiSS, 37.
• Plebańska M. 2011. E-learning. Techniki edukacji na odległość. Warszawa, C.H. Beck, 219.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 września 2007 roku w sprawie warunków, jakie muszą być spełnione, aby zajęcia dydaktyczne na studiach mogły być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. DzU z 2007 r., nr 188, poz. 1346.
• Striker M., Wojtaszczyk M. 2009. Bariery wdrażania e-learningu na przykładzie uczelni wyższej. E-mentor 4, 5.
• Striker M., Wojtaszczyk M. 2011. Obawy przed uczeniem się na odległość. Opinie łódzkich studentów. E-mentor 4 (41), 33.
• Szabłowski S. 2009. E-learning dla nauczycieli. Rzeszów, Wydaw. FOSZE, 36.