Kapitał intelektualny uczelni w kontekście oceny jakości kształcenia przez studentów i absolwentów

• Autorzy: Jan Fazlagić

Warianty tytułu

Measurement of Teaching Quality by Students and Graduates within the Framework of Intellectual Capital of Higher-Education Institutions

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Studenci i absolwenci są jednym z elementów kapitału intelektualnego uczelni. Istnieje wiele płaszczyzn, na których studenci współtworzą kapitał intelektualny uczelni. Jedną z nich - ale nie jedyną - jest ocena jakości kształcenia. Jest ona z jednej strony procesem (kapitał procesów), a z drugiej wiedzą uzyskaną dzięki ocenie jakości, dzięki czemu sama staje się elementem kapitału intelektualnego (wiedza skodyfikowana). W artykule przedstawione zostały wyniki dwóch badań empirycznych dotyczących kapitału intelektualnego uczelni analizowanego z perspektywy jej studentów oraz absolwentów. W badaniach tych ocena jakości kształcenia była przedstawiana jako jeden z elementów kapitału intelektualnego. Dzięki temu można wyrobić sobie pogląd na temat tego, jak jakość kształcenia lokuje się wśród innych elementów kapitału intelektualnego. (abstrakt oryginalny)

EN

Students and graduates are considered one of the elements of intellectual capital in higher education institutions. There are many ways by which students can co-create intellectual capital. One of them - but not the only one - is the quality of teaching. The evaluation of teaching quality can be regarded as both a process (process capital) and a source of valuable knowledge (codified knowledge). This paper presents the empirical results of two studies conducted by the author among students and graduates of higher education institutions. Its purpose is to position the process of evaluation of teaching quality in the context of intellectual capital. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kapitał intelektualny; Szkolnictwo wyższe; Jakość; System edukacji; Jakość kształcenia

EN

Intellectual capital; Higher education; Quality; Educational system; Quality education

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 240
• Strony: 119--139

Twórcy

autor

Jan Fazlagić

• Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Bibliografia

• Barney, J., 1991, Firm Resources and Sustained Competitive Advantage, Journal of Management, 17(1), s. 99-120.
• Bontis, N., 1996, There's a Price On Your Head: Managing Intellectual Capital Strategically, Business Quarterly, 60 (4).
• Connelly, B.L., Certo, S.T., Ireland, R.D., Reutzel, C., 2011, Signalling Theory: A Review and Assessment, Journal of Management, no. 37(1), s. 39-65.
• Cunha, F., Heckman, J., 2007, The Technology of Skill Formation, American Economic Review, no. 97 (2), s. 31-47.
• Danish Trade and Industry Development Council 1997, Intellectual Capital Accounts: Reporting and Managing Intellectual Capital, Danish Trade and Industry Development Council, Copenhagen.
• Edvinsson, L., Malone, M.S., 1997, Intellectual Capital: Realizing Your Company's True Value By Finding Its Hidden Brainpower, New York, Harper Business.
• Eustace, C., 2000, The Intangible Economy Impact and Policy Issues. Report of the European high Level Expert Group on the Intangible Economy, Eustace, C. (ed.), European Commission, Bruksela.
• Fazlagić, J.F., 2007, Inbreeding w nauce polskiej, e-Mentor, 4 (21).
• International Federation of Accountants, 1998, The Measurement and Management of Intellectual Capital, IFAC, New York.
• Karwińska, A., Karwiński, M., 2005, Perspektywy doskonalenia dydaktyki. Dwa punkty widzenia w: Gołębiowski, T., Dąbrowski, M., Mierzejewska, B. (red.), Uczelnia oparta na wiedzy. Organizacja procesu dydaktycznego oraz zarządzanie wiedzą w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, Materiały z ogólnopolskiej konferencji zorganizowanej 23 czerwca 2005 roku w Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Warszawa.
• Klein, D.A, Prusak, L., 1994, Characterising Intellectual Capital, Cambridge, MA, Centre for Business Innovation, Ernst and Young.
• Saint-Onge, H., 1996, Tacit Knowledge: the Key to the Strategic Alignment of Intellectual Capital, Planning Review, 24 (2) Mar/Apr.
• Senior, N., 1836, An Outline of the Science of Political Economy, w: Quintas, P., Lefrere, P., Jones, G, Knowledge Management: a Strategic Agenda, Long Range Planning, vol. 30, no.3, s. 386.
• Słownik wyrazów obcych, 1991, PWN, Warszawa.
• Srivastava, R.K., Shervani, T.A., Fahey, L., 1998, Market-based Assets and Shareholder Value: A Framework for Analysis, Journal of Marketing, vol. 62.
• Szafraniec, K., 2011, Młodzi 2011, Kancelaria Prezesa Rady Ministrów, Warszawa.
• Tracz, E., 2005, Ankieta oceniająco-doskonaląca jako narzędzie podnoszenia jakości zajęć dydaktycznych, w: Gołębiowski, T., Dąbrowski, M., Mierzejewska, B. (red.) Uczelnia oparta na wiedzy. Organizacja procesu dydaktycznego oraz zarządzanie wiedzą w ekonomicznym szkolnictwie wyższym, materiały z ogólnopolskiej konferencji zorganizowanej 23 czerwca 2005 roku w Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Warszawa.
• Uczelnie w ocenie studentów, http://www.edulandia.p1/edulandia/1, 118533,7825446,Uczelnie_w_ocenie_studentow.html [dostęp: 22.06.2012].