Osoby niepełnosprawne w systemie edukacji a problem ich aktywności zawodowej

• Autorzy: Sławomir Kantyka
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Pierwszymi placówkami edukacyjnymi dla niepełnosprawnych powstałymi w Polsce były szkoły dla głuchych, następnie niewidomych, społecznie niedostosowanych, upośledzonych umysłowo. Najpóźniej powstały szkoły dla dzieci przewlekle chorych , niepełnosprawnych ruchowo i z zaburzeniami sprzężonymi. Wiek XX to okres stopniowego wyodrębniania się z ogólnego systemu szkolnictwa, szkoły specjalnej, a z czasem kształtowania się systemu szkolnictwa specjalnego. Stopniowo kształcenie specjalne przestaje być wyłącznie domeną szkoły specjalnej, a staje się elementem szkoły masowej. Obecnie system edukacji ma uwzględniać specjalne potrzeby edukacyjne. Najczęściej spotykane podejście do definiowania specjalnych potrzeb edukacyjnych może budzić zastrzeżenia. W myśl wprowadzonej w Polsce reformy systemu kształcenia, specjalne potrzeby edukacyjne to potrzeby, które w procesie rozwoju dzieci i młodzieży wynikają z ich niepełnosprawności lub są efektem innych przyczyn, trudności w uczeniu się.(...) Jednym z podstawowych czynników wpływających na aktywność zawodową nie tylko wśród osób niepełnosprawnych jest wykształcenie.Największe szanse na znalezienie zatrudnienia mają osoby niepełnosprawne z wykształceniem wyższym.(...) Powstaje sytuacja, w której wiele czynników sprawia, że wykształcenie i kwalifikacje osób niepełnosprawnych nie odpowiadają wymaganiom współczesnego rynku pracy. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Osoby niepełnosprawne; Kształcenie niepełnosprawnych; Zatrudnienie niepełnosprawnych; Trudności w uczeniu się

EN

Education; Disabled people; Education for disabled people; Disabilities employment activity; Learning disabilities

• Czasopismo: Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2011
• Tom: Współczesny rynek pracy : (wybrane problemy)
• Strony: 131--152

Twórcy

autor

Sławomir Kantyka

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Bibliografia

• S.Kantyka : Training Children with Special Educational Needs. W : Rovně přiležitosti v edukacji osob se speciálnimi potřebami. Red. P.Franiok, R.Kovářová. Ostrava 2009, s. 70-71.
• S.Kantyka : Kształcenie osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a problem integracji. W : Kvalita a spolupráca v špeciálnej pedagogike v súčasnom konkurentom prostredi. Sapientia, s.r.o. Bratislava 2007, s. 271-271.
• Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. Dz.U. 2004, nr 256, poz. 2572, z późn. zm.
• Cz.Kosakowski : Dziecko niepełnosprawne w szkole masowej - możliwości i ograniczenia. W : Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Red. Cz.Kosakowski, M.Zaorska, Toruń 2000, s. 37.
• A.Hulek : Pedagogika rewalidacyjna. Warszawa 1977, s. 62.
• S.Kantyka : Edukacja osób niepełnosprawnych a problem ich podmiotowości. W : Społeczne problemy osób niepełnosprawnych. Red. J.Sikorska. IFiS PAN, Warszawa 2002, s. 145-146.
• S.Kantyka : System opieki i kształcenia dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. "Polityka Społeczna" 2001, nr 4, s. 36.
• Dostęp osób niepełnosprawnych do edukacji - stan obecny, szanse i bariery. Ministerstwo Edukacji i Nauki, Warszawa 2006.
• Z.Sękowska : Pedagogika specjalna. Warszawa 1985, s. 128.
• I.Stawowy-Wojnarowska : Podstawy kształcenia specjalnego. Warszawa 1989, s. 35.
• W.Okoń : Słownik pedagogiczny. Warszawa 1975, s. 83.
• O.Lipkowski : Pedagogika specjalna. Warszawa 1981, s. 27.
• H.Gąsior : Dydaktyka społecznie niedostosowanych jako dział pedagogiki specjalnej. Katowice 1992, s. 154.
• Z.Gajdzika : Wątki zaniedbane, zaniechane, nieobecne w procesie edukacji i wsparcia osób niepełnosprawnych. Katowice 2004, s. 185.
• A.Mikrut, J.Wyczesany : Elementy metodyki nauczania początkowego dzieci upośledzonych umysłowo. Kraków 1998.
• M.Kościelska : Wychowanie i nauczanie integracyjne. Warszawa 1996, s. 75.
• J.Bogucka : Nauczanie integracyjne w Polsce. Warszawa 1996, s. 28.
• Cz.Kosakowski : Węzłowe problemy pedagogiki specjalnej. Toruń 2003, s. 83.
• Tendencje w kształceniu integracyjnym w Polsce w latach 2003-2008. Pracownia Wspomagania Rozwoju i Integracji CMPPP, Warszawa 2008, s. 21.
• Informacja Rządu Rzeczypospolitej Polskiej o działaniach podejmowanych w 2009 r. na rzecz realizacji postanowień uchwały Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 1 sierpnia 1997 r. Karta Praw Osób niepełnosprawnych, Warszawa 2010, s. 46.
• M.Chodkowska : Problemy wczesnej integracji dzieci niepełnosprawnych : potrzeby i możliwości. W : Pedagogika specjalna. Wobec potrzeb teraźniejszości i wyzwań przyszłości. Red. M.Chodkowska. Lublin 1996, s. 62.
• Co warto wiedzieć o kierunkach zmian w edukacji, aby skutecznie realizować projekty z Europejskiego Funduszu Społecznego ? Przewodnik. MEN, Warszawa 2010, s. 16-23.
• Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2009-2010. GUS, Warszawa 2010, s. 55, 57, 58, 59, 79.
• Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2007-2008. GUS, Warszawa 2008, s. 87.
• Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2008/2009. GUS, Warszawa 2009, s. 58, 64, 135.
• Rozporządzenie MEN z 10 stycznia 2008 r. z dnia 13 czerwca 2008 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobów ich działania. Dz.U., nr 7, poz. 38 z późn. zm.
• Wczesna, wielospecjalistyczna, kompleksowa, skoordynowana i ciągła pomoc dziecku zagrożonemu niepełnosprawnością lub niepełnosprawnemu oraz jego rodzinie (WWKSC) 2005-2007. Raport z realizacji pilotażu programu rządowego. Opracowanie : Zespół Roboczy ds. Ewaluacji i Monitoringu Pilotażu Programu WWWKSC, marzec 2008.
• Informacja zamieszczona na stronie internetowej MEN w dniu 2010-05-26, www.men.gov.pl.
• Założenia projektowanych zmian - kształcenie zawodowe i ustawiczne. Kształcenie zawodowe, skrócony opis proponowanych zmian. www.kuratorim.katowice.pl
• Mały rocznik statystyczny Polski 2009. GUS, Warszawa 2009, s. 236.
• Mały rocznik statystyczny Polski 2010. GUS, Warszawa 2010, s. 243.
• Szkoły wyższe i ich finanse w 2009 r. GUS, Warszawa 2010, s. 267-269.
• Badania wpływu kierunku i poziomu wykształcenia na aktywność zawodową osób niepełnosprawnych. Raport końcowy. PENTOR RESEARCH INTERNATIONAL. Finansowany z środków PFRON. www.pfron.org.pl
• S.Kantyka : Zatrudnienie osób niepełnosprawnych a problem ich podmiotowości. "Aktywizacja Zawodowa Osób Niepełnosprawnych" 2005, nr 3.
• B.Piotrowski : Zatrudnienie osób niepełnosprawnych. Biuletyn 2/2010. Fundacja inicjatyw społeczno-ekonomicznych, Warszawa 2010, s. 9.
• Biuro Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych. www.niepelnosprwni.gov.pl.