Kwalifikacje i kompetencje pracowników na współczesnym rynku pracy

• Autorzy: Anna Bagieńska

Warianty tytułu

Qualifications and Competence of Employees in the Modern Labour Market

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest analiza wymagań w zakresie kwalifikacji i kompetencji stawianych przez pracodawców oraz analiza kompetencji posiadanych przez absolwentów wchodzących na rynek pracy w kierunku sformułowania rekomendacji dla systemu edukacji wyższej kształcącego pracowników wiedzy. W artykule wykorzystano metodę indukcji i dedukcji oraz analizy porównawczej wyników badań Bilans Kapitału Ludzkiego oraz Podlaski Absolwent. Z badania pracodawców wynika, że oprócz kwalifikacji zawodowych bardzo istotne są kompetencje organizacyjne, interpersonalne, kreatywność, chęć do rozwoju i uczenia się oraz umiejętności praktyczne, jak znajomość języka, czy obsługa komputera. Absolwenci wchodzący na rynek pracy według pracodawców nie posiadają kwalifikacji i kompetencji na odpowiednim poziomie, brakuje im szczególnie wiedzy praktycznej, jak i kompetencji interpersonalnych. Absolwenci natomiast oceniają dobrze przyrost swoich kompetencji po ukończeniu studiów. Z analizy porównawczej wynika, że poziom kompetencji nie jest satysfakcjonujący dla pracodawców. Należy w szerszym stopniu niż do tej pory stosować w procesie nauki metody aktywizujące, współpracę i rozwijać kreatywność oraz zapewnić w większym stopniu kontakt z praktyką gospodarczą. Możliwość wdrożenia proponowanych wskazówek w programach kształcenia. Ukazanie ludziom młodym jak ważne są kwalifikacje i kompetencje na współczesnym rynku pracy i zachęcenie do zdobywania interdyscyplinarnego wykształcenia. (abstrakt oryginalny)

EN

The aim of this paper is to analyse employers' requirements as regards qualifications and competences and to investigate the competences of graduates who enter the labour market in order to formulate recommendations for the higher education system to educate knowledge workers. The paper applies the induction and deduction method as well as a comparative analysis of "the Human Capital Balance Sheet" and "the Polish Graduate" research results. The research conducted among employers shows that, next to the professional qualifications, the following competences appear essential: organizational and interpersonal competences, creativity, eagerness to develop and learn, and practical skills such as the knowledge of foreign languages or computer literacy. Graduates themselves have a good opinion on their competency improvement after graduation. The comparative analysis indicates, however, that the graduates' competency level is not satisfactory for employers. Thus, activating methods should be applied in the teaching process more widely than so far along with team spirit and creativity development and a closer contact with economic practice should be ensured as well. The possibility to implement the recommendations in academic curricula. Making young people realize the importance of qualifications and competences in the contemporary labour market and encouraging them to acquire interdisciplinary education. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kwalifikacje pracowników; Kompetencje pracownicze; Rynek pracy

EN

Qualifying employees; Employees competencies; Labour market

• Czasopismo: Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 7
• Strony: 22--31

Twórcy

autor

Anna Bagieńska

• Politechnika Białostocka

Bibliografia

• 1. Borkowska S., Strategie wynagrodzeń, Oficyna Wydawnicza, Kraków 2006.
• 2. Davenport Т.Н., Thinking for a Living: How to get better performance and results from knowledge workers, Haward Business School Press, Boston-Massachusetts 2005.
• 3. Drucker P.F, Zarządzanie wiedzą, wyd. Helion , Gliwice, 2006.
• 4. Drucker P.F., They're not Employees. They're People, Harvard Business Review, February, 2002.
• 5. Ejdys J., Kształcenie na rzecz gospodarki opartej na wiedzy w polskich uczelniach technicznych w: B. Poskrobko (red.) Gospodarka oparta na wiedzy, wyd. WSE, Białystok 2011.
• 6. Fabińska M., Kubiak K., Trendy rozwoju kapitału intelektualnego oraz kwalifikacji i kompetencji w innowacyjnej gospodarce, Raporty 2010.
• 7. Fazlagić J., Zarządzanie wiedzą w Polskiej oświacie, wyd. UE w Poznaniu, Poznań 2009.
• 8. Juchnowicz M. (red.) Kapitał ludzki a kształtowanie przedsiębiorczości, Poltext, Warszawa 2004.
• 9. Kossowska M., Sołtysińska I., Szkolenia pracowników a rozwój organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002
• 10. Kupczyk T., Kształcenie ustawiczne inżynierów - powody uczestnictwa, spełnienie oczekiwań, potrzeby, w: Wiedza w gospodarce i gospodarka oparta na wiedzy. Edukacja w gospodarce opartej na wiedzy, wyd. Uniwersytetu Ekonomicznego, Wrocław 2010.
• 11. Aktywność ekonomiczna ludności w III kwartale 2010r., GUS, Warszawa 2011 www.stat.gov.pl.
• 12. Bilans Kapitału Ludzkiego, PARP, Warszawa 2011, www.parp.gov.pl
• 13. Kocór M., Strzebońska A., Jakich pracowników potrzebują polscy pracodawcy?, Raport z badań pracodawców i ofert pracy realizowanych w 201 Or. w ramach projektu Bilans kapitału Ludzkiego, PARP, Warszawa 2011, www.parp.gov.pl
• 14. Monitoring rynku pracy. Popyt na pracę w II Kwartale 2011r., GUS, Departament Pracy, www.stat.gov.pl.
• 15. Podlaski absolwent. Wojewódzki Urząd Pracy, Białystok 2011 www.obsenvatorium.up.podlasie.pl
• 16. Skrzypek A., Pracownicy wiedzy w warunkach społeczeństwa wiedzy a jakość, Kraków 2009. www.outsourcing.edu.pl
• 17. Szkoły wyższe i ich finanse w 2010r., GUS, Warszawa 2011, www.stat.gov.pl