E-learning 2.0 jako narzędzie wspierające kreatywność

• Autorzy: Joanna Wójcik

Warianty tytułu

E-Learning 2.0 as a Tool for Supporting Creativity

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W ostatnich latach możemy zaobserwować głębokie zmiany w obszarze szkolnictwa wyższego. W opracowaniu omówiono, jak Krajowe Ramy Kwalifikacji oraz zmiany społeczne spowodowane wykorzystaniem technologii Web 2.0 wpływają na proces zdalnego nauczania. Omówione zostały cechy charakterystyczne rozwiązań Web 2.0, e-learningu 2.0 oraz ich wpływ na zachowanie uczestników nauczania online, w tym na ich kreatywność. (fragment tekstu)

EN

This article discusses how the National Qualifications Framework and the social changes connected with the use of Web 2.0 technologies influence on the process of distance learning. The paper concludes that, despite the possible risks to the creativity stemming from the use of e-learning mechanisms 2.0, universities need to include these kinds of solutions in their institutional strategies. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Web 2.0; Deklaracja bolońska

EN

e-learning; Web 2.0; Bologna process

• Czasopismo: Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 113 Systemy inteligencji biznesowej jako przedmiot badań ekonomicznych
• Strony: 315--326

Twórcy

autor

Joanna Wójcik

• Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie

Bibliografia

• Anderson P.: What is Web 2.0? Ideas, Technologies and Implications for Education. 2007. JISC Reports. http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf, 14.03.2012.
• Benslimane D.; Schahram D., Amit S.: Services Mashups: The New Generation of Web Applications. "IEEE Internet Computing" 2008, Vol. 12, No. 5.
• Blog Clive'a Sheparda poświęcony e-learningowi. http://clive-shepherd.blogspot.com/2006/09/learning-15-for-those-who-prefer.html