Analiza oczekiwań studentów wobec e-edukacji

• Autorzy: Agata Berdowska

Warianty tytułu

Analysis of Student's Expectations of the e-Education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Cel teoretyczny artykułu, czyli zaprezentowanie istoty e-edukacji, starano się osiągnąć dokonując analizy i syntezy literatury polsko- i angielskojęzycznej. W części praktycznej ustalono następujące kwestie: jak często studenci korzystają z Internetu w celach związanych z nauką, w jakich miejscach najczęściej korzystają z Internetu, czy dostrzegają zalety e-edukacji, czy zamierzają w przyszłości korzystać z e-edukacji, w jakich formach i przedmiotach e-edukacja byłaby dobrym sposobem wspomagania zajęć, czy studenci chcieliby, aby wykładowcy byli dostępni na ekonsultacjach, czy e-edukacja mogłaby być stosowana w pracy grupowej. W celu otrzymania odpowiedzi na postawione pytania badawcze zastosowano analizę badań wtórnych. Przytoczono wyniki badań ankietowych zrealizowanych na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz w Akademii Ekonomicznej w Poznaniu. Do zdiagnozowania potrzeb studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach wykorzystano metodę studium przypadku. (fragment tekstu)

EN

The main objective of this study is to analyze the student's expectations to the e-learning. The theoretical goal of this article is to present a being of the e-education and therefore its characteristics, types and benefits that this form of education can offer to learners. The practical goal is to explore the needs of students in e-learning at the beginning of their studies to create the best suited educational offer. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Edukacja; Zdalne nauczanie

EN

Education; e-learning

• Czasopismo: Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 100 Technologie informacyjne w transformacji współczesnej gospodarki
• Strony: 133--143

Twórcy

autor

Agata Berdowska

Bibliografia

• K.Z. Sowa: Społeczne funkcje szkolnictwa i elitotwórcza rola uniwersytetu. Uwagi socjologa. W: Społeczna odpowiedzialność uczelni. Red. K. Leja. Politechnika Gdańska, Gdańsk 2008.
• Informatyka ekonomiczna. Red. S. Wrycza. PWE, Warszawa 2010; A. Clarke: E-learning. Nauka na odległość. WKŁ, Warszawa 2007.
• M. Pluta-Olearnik: Rozwój usług edukacyjnych w erze społeczeństwa informacyjnego. PWE, Warszawa 2006
• T. Goban-Klas: Uczenie na odległość: formy i problemy. W: Nauczanie na odległość - nowa szansa dla edukacji. Red. E. Okoń-Horodyńska. JOTAN, Tychy 1999.
• M.L. Williams, K. Paprock, B. Covington: Distance Learning. The Essential Guide. SAGE Publications Ltd., California 1999.
• B. Holmes, J. Gardner: E-learning: Concepts and Practice. SAGE Publications Ltd., London 2006.
• J. Woźniak: E-learning w biznesie i edukacji. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009, s. 32.
• M. Hyla: Przewodnik po e-learningu. ABC a Wolters Kluwer business, Kraków 2007, s. 19.
• M.J. Kubiak: Wirtualna edukacja. Mikom, Warszawa 2002.
• A. Billewicz: Szkolenia elektroniczne. W: Strategie i modele gospodarki elektronicznej. Red. C. Olszak, E. Ziemba. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• R. Kwan, J.S.F. Chan: Application of Quality Assurance in Web-Based Laboratories. W: Advances in Web-Based Learning. Red. J. Fong, C.T. Cheung, H.V. Leong, Q. Li. Springer, Berlin 2002
• R.C. Clark, R.E. Mayer: E-learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning. Pfeiffer, San Francisco 2008.
• K. Thorne: Blended Learning: How to Integrate Online & Traditional Learning. Kogan Page Ltd., London 2003.
• D.S. Metcalf, J.M. de Marco: mLearning: Mobile Learning and Performance in the Palm of Your Hand. HRD Press Inc., Massachusetts 2006.
• B. Stachowiak: Studenci wobec e-learningu (cz. 1). "Gazeta IT" 2005, nr 9 (39).
• B. Stachowiak: Studenci wobec e-learningu (cz. 2). "Gazeta IT" 2006, nr 6 (46).
• M. Kierzyk, M. Tyburski: Badanie potrzeb i oczekiwań studentów i pracowników w kontekście rozwoju e-edukacji w Akademii Ekonomicznej w Poznaniu. "E-mentor" 2005, nr 1(8).