Wiedza i umiejętności w nauczaniu przedsiębiorczości

• Autorzy: Krystian Sowislok

Warianty tytułu

Knowledge and Skills in the Teaching Entrepreneurship

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Jedno z podstawowych pytań nauczyciela przedsiębiorczości brzmi: jakie powinny być proporcje między przekazywaniem informacji teoretycznych a kształtowaniem postaw i umiejętności uczniów? Wielu nauczycieli ma swoje wybrane tematy, w trakcie realizacji których stosuje formy uczenia zachęcające do większej aktywności. Zajęć prowadzonych w sposób praktyczny powinno być z roku na rok więcej. Należy również na bieżąco wyciągać wnioski i poprawiać ewentualne niedociągnięcia. Kiedy zastanawiamy się, ile uczniom przekazać wiedzy i jakie wykształcić umiejętności, dobrze jest odwołać się do opinii ich samych. W zależności od sytuacji politycznej i gospodarczej w Polsce, także na rynku pracy, preferencje młodzieży się zmieniają. Twierdzę tak na podstawie wyników badań ankietowych na temat rynku pracy i planów na przyszłość, przeprowadzanych wśród uczniów klas maturalnych w latach ubiegłych i w bieżącym roku. (fragment tekstu)

EN

Striving to completely explain the concept of entrepreneurship we have to look into the work of three fields of science: economics, sociology and psychology. Among the skills and qualities necessary for an entrepreneur they name the following: readiness and ability to make decisions, creative approach to problem solving, courage, creativity, resourcefulness, persistence and willingness to work. Therefore the teachers of entrepreneurship have to pass on to their students specific knowledge and skills useful for their participation in social and economic life, as well as encourage certain qualities and attitudes concerned with taking advantage of opportunities and openness to novelty under all circumstances, not necessarily as an entrepreneur. Choosing the teaching methods, it is worth to get to know the opinions and expectations of your students concerning the skills they consider important and necessary on the Polish job market. I have been looking into this issue with final year students for several years. It turns out that the preferences of young people who are getting ready to enter the job market are changing and teachers should react to this fact. One of the latest tendencies is to put more emphasis on getting skills and later knowledge. Furthermore, students realize that even when they possess knowledge, they should also have the ability to make use of it. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Wiedza; Edukacja młodzieży; Przedsiębiorczość

EN

Knowledge; Youth education; Entrepreneurship

• Czasopismo: Przedsiębiorczość - Edukacja
• Rocznik: 2008
• Tom: 4 Rola przedsiębiorczości w gospodarce opartej na wiedzy
• Strony: 331--337

Twórcy

autor

Krystian Sowislok

• II Liceum Ogólnokształcące w Zabrzu

Bibliografia

• 1. Blewąska J., Pienias M., 2005, Praktyki nie dla studentów, "Gazeta wyborcza", 13.06.2005 r.
• 2. Drucker P.F., 1992, Innowacja i przedsiębiorczość. Praktyka i zasady, PWE, Warszawa.
• 3. Kupisiewicz C., 2005, Podstawy dydaktyki, WSiP, Warszawa.
• 4. Kurlit M., Maciąg D., Salwarowicz Ł., 2005, Szansa dla bezrobotnych, "MANKO - miesięcznik studencki", AE w Krakowie.
• 5. Makieła Z., Rachwał T., 2004, Podstawy przedsiębiorczości, Nowa Era, Warszawa.
• 6. Okoń W., 2003, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Akademickie ŻAK, Olsztyn.