Knowledge Society and Lifelong Learning

• Autorzy: Ivan Rekun

Warianty tytułu

Kształcenie ustawiczne podstawą społeczeństwa opartego na wiedzy

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

During times of high unemployment and a lack of job security, further vocational training is all too often put on the sidelines in favors of economic competition objectives and labour market flexibility. Most people change careers several times in their lives, even though what they learned in school was designed to prepare them for their first career; the pace of change is so fast that technologies and skills to use them become obsolete. School-to-work transition is insufficiently supported. We cannot prepare people to live in a twenty-first century world using nineteenth century technology. (original abstract)

W czasach recesji wysokie globalne bezrobocie coraz bardziej marginalizuje cele gospodarcze, konkurencję i elastyczność rynku pracy. Większość ludzi narzeka na swoje życie i pracę, ponieważ są zmuszeni zmieniać pracę kilka razy w ciągu swojego życia, mimo wiedzy i umiejętności, które otrzymali w szkole. Tempo zmian jest tak duże, że technologia i wiedza szybko ulegają deprecjacji. Szkolnictwo nie nadąża za zmianami w stechnicyzowanym społeczeństwie. Nie można przygotować ludzi do życia w XXI wieku wykorzystując technologię z XIX wieku. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Knowledge-based society; Adult education

PL

Społeczeństwo oparte na wiedzy; Kształcenie dorosłych

• Czasopismo: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
• Rocznik: 2013
• Numer: z. nr 31
• Strony: 230--238

Twórcy

autor

Ivan Rekun

• Klasyczny Prywatny Uniwersytet w Zaporożu

Bibliografia

• Best, F., Stern, B., July 1977, Education, work, and leisure; must they come in that order? In Monthly Labor Review. Washington, No. 100 (7), pp. 3-10.
• Drucker P.F., 1994, Drucker, P.F., The Age of Social Transformation. The Atlantic Monthly (November), pp. 53-80 -1994.
• Fischer, G., 1994, Putting the Owners of Problems in Charge with Domain-Oriented Design Environments. In D. Gilmore, R. Winder, & F. Detienne (Eds.), User- Centered Requirements for Software Engineering Environments, Springer Verlag, Heidelberg, pp. 297-306.
• Gaullier, X., 2003, Le temps des retraites: les mutations de la societe salariale. Paris: Editions du Seuil et la Republique des Idees.
• Jarvis, P., Parker, S. May-June, 2003, Editorial: learning to live together: lessons from the present in International Journal of Lifelong Education Vol. 22, No. 3, pp. 219-220. London: Taylor & Francis Ltd.
• Kay, A. (1996) Revealing the Elephant: the Use and Misuse of Computers in Education, Educom Review, 31(4), pp. 22-28.
• OECD 1999, Employment protection and labour market performance, Employment Outlook, Paris.
• Tkach A., Tkach T., 2011, The global financial crises and management in metallurgical indasyry of Ukraine, Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskej nr 280. Zarządzanie i Marketing. Kwartalnik, z. 18 (nr 1/2011), s.113-121.
• 2000a, From initial education to working life: Making transitions work, Paris.
• 2000b, Literacy in the information age. Final report of the international adult literacy survey, Paris.