Trudności dydaktyczne w nauczaniu przedmiotu "Systemy ekspertowe"

• Autorzy: Anna Kempa
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Uwaga autorki będzie skupiała się na części praktycznej, niemniej znajdą się także pewne odniesienie do teoretycznego ujęcia przedmiotu .Celem rozdziału jest wskazanie trudności , jakie można napotkać w trakcie praktycznej nauki przedmiotu oraz przedstawienie propozycji ich pokonywania i zapobiegania. Treść rozdziału choć przywołuje przykłady konkretnych środowisk systemów ekspertowych, ma raczej charakter uniwersalny, odnoszący się do nauki przedmiotu bez względu na przyjęte narzędzia.(fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Systemy ekspertowe; Projektowanie systemów ekspertowych; Dydaktyka

EN

Expert systems; Design of expert systems; Didactics

• Czasopismo: Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2010
• Tom: Wiedza i komunikacja w innowacyjnych organizacjach : systemy ekspertowe - wczoraj, dziś, jutro
• Strony: 287--294

Twórcy

autor

Anna Kempa

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Bibliografia

• ---
• http://aitech.pl
• Choi J.Ł., A Rule-Based Expert System Using an Interactive Question-and-Answer Sequence, Proc., University Consortium for Geographic Information Science (UCGIS) Summer Assembly Graduate Papers, Athens, Georgia, 2002
• Jędrzejczyk W., Kiełtyka L., Znaczenie intuicji w podejmowaniu decyzji, w: Technologie wiedzy w zarządzaniu publicznym, red. J. Gołuchowski, A. Frąckiewicz-Wronka, AE, Katowice 2009
• Mulawka J., Systemy ekspertowe, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 1996
• Niederliński A., Regułowo-modelowe systemy ekspertowe, Wydawnictwo Pracowni Komputerowej Jacka Skalmierskego, Gliwice 2006