La formation initiale en FLE - du cyberchronotope à l'authenticité situationnelle

• Autorzy: Emilia Munteanu
• Języki publikacji: FR

Abstrakty

Bénéficiaires de maints stages Erasmus, et enseignants et étudiants trouvent dans Internet l'école accessible à tout un chacun mais surtout un cyberchronotope familier aux uns et aux autres. Il est toutefois souhaitable que cette authenticité interactionnelle débouche sur l'authenticité situationnelle, que celle-là soit le prélude de celle-ci. En effet, les nouvelles technologies réduisent le décalage spatio-temporel entre le référent socio-culturel et la scène de la classe par la dématérialisation du premier, par la démultiplication des formes d'interaction (à partir du courriel ou les sms jusqu'aux jeux en réseau, au peer to peer, etc.). Néanmoins, miser tout sur les NTICE, sur le cyberchronotope, sur le virtuel, ne serait-il pas amputer l'acte de communication de sa dimension vivante? Si l'on se contente de la formation des seules compétences langagières négligeant la visée pragmatique, ne risque-t-on pas, comme les racines, de "chignonner", de nous enrouler sur nous-mêmes et rester in vitro? Nous allons tenter de répondre à ces questions en suivant les étapes de deux projets: depuis l'échange de courriels entre étudiants-acteurs avec un auteur dramatique français à la représentation d'une de ses pièces de théâtre; à partir de la communication via skype, facebook jusqu'à la mise en śuvre d'un projet gravitant autour de l'intention de "Connecter le monde, relier les gens, mieux vivre ensemble" et réunissant ESAS/HELMO de Liège, l'Université de Bacau, INAS (Tanger), l'Université de New Delhi (Inde). (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

High-tech; Digital technologies; Teachers; Educational system

PL

Nowe technologie; Technologie cyfrowe; Nauczyciele; System edukacji

• Czasopismo: Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
• Rocznik: 2013
• Numer: nr 149 La société de l'information : perspective européenne et globale : l'espace européen de l'information
• Strony: 156--165

Twórcy

autor

Emilia Munteanu

• Université Vasile Alecsandri de Bacau, Romania

Bibliografia

• Attali J.: Histoires du temps. Fayard, 1982.
• Benoist L.: Signes, symboles et mythes. P.U.F., 2010.
• Lehmann H.-T.: Le théâtre postdramatique. L'Arche, 2010.
• Mangenot F., Penilla F.: Internet, tâches et vie réelle. "Le français dans le monde", CLE International, 2009, n° 45.
• Kerbrat-Orecchioni C.: La conversation. Seuil 1996.
• Russ J.: Savoir et Pouvoir. Hatier. Paris 1990.
• Vergez A., Huisman D.: Histoire des philosophes illustrée par les textes. Fernand Nathan, Paris 1978.
• Villanueva M.-L.: Tâches et cybergenres: une perspective actionnelle. "Le français dans le monde", CLE International, 2009.