Struktura kapitału intelektualnego jako kontekst dla tworzenia strategii szkół wyższych

• Autorzy: Jan Fazlagić
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Kapitał intelektualny szkoły wyższej powstaje w wyniku interakcji pomiędzy jej interesariuszami (m.in. studentami, nauczycielami akademickimi, władzami uczelni, absolwentami, pracodawcami, przedsiębiorstwami). Stanowi twór dynamiczny, a jednocześnie osiąga największą wartość dzięki wieloletniej akumulacji i tradycji. Kapitał intelektualny zarówno powstaje dzięki strategii uczelni, jak i stanowi tworzywo, z którego ta strategia jest budowana. Określenie miejsca kapitału intelektualnego uczelni w procesie strategicznym jest zadaniem kluczowym dla rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce i na świecie, ponieważ tworzy kontekst dla kształtowania strategii i struktur szkół wyższych. Podejście zasobowe, stosowane obecnie na wielu polskich uczelniach, jest obarczone wadami. Obiecujące alternatywy to "strategia prostych zasad" oraz strategia ewolucyjna. Według Alfreda Chandlera struktura powinna powstawać dopiero po ustaleniu strategii danej organizacji - jednak specyfika zarządzania szkołami wyższymi w Polsce daje podstawy do rozważań na temat alternatyw wobec chandlerowskiego układu oraz relacji pomiędzy strategią i strukturą. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Kapitał intelektualny; Interesariusze; Szkolnictwo wyższe

EN

Intellectual capital; Stakeholders; Higher education

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2013
• Numer: nr 2
• Strony: 4--11

Twórcy

autor

Jan Fazlagić

Bibliografia

• Andriessen D. Stam ., C., Intellectual capital of the European Union , materiały konferencyjne, McMaster World Congress 2005, Hamilton, Ontario, Kanada.
• Armstrong M., Human Resource Management , Kogan Page, Londyn 1992.
• Brooking A., Intellectual Capital: Core Asset for the Third Millennium Enterprise, "International Thompson Business Press", Nowy Jork 1996, s. 13.
• Cyfert S., Granice organizacji, Wydawnictwo UEP, Poznań 2012.
• Fazlagić A., Intellectual Capital and Benchmarking , Rys Studio, Poznań 2006 .
• Fazlagić A., Measuring the Intellectual Capital of a University , referat przygotowany na konferencję Trends in the Management of Human Resources in Higher Education , Paryż, 25-26.08.2005, http://www.oecd.org/edu/imhe/35322785.pdf, [20.02.2013]
• Chandler A.D., Strategy and Structure , Cambridge MA 1962.
• Chan Kim W., Mauborgne R., How Strategy Shapes Structure , "Harvard Business Review", wrzesień 2009.
• Davis J., Millburn P., Murphy T., Woodhouse M., Successful Team Building, Kogan Page, Londyn 1992.
• Drucker P.F, Post-Capitalist Society , Harper Business, Nowy Jork 1993.
• Kozłowski J., Liczba i pomiar we współczesnej cywilizacji, http://forumakad.pl/archiwum/2002/07-08/ARTYKULY/29-on-liczba_i_pomiar_we_wspolczesnej_cywilizacji.htm, [20.02.2013].
• Lev B., Intangible Assets: Concepts and Measures , "Encyclopedia of Social Measurement" 2005, t. 3, s. 300.
• MNiSW, Dane statystyczne o szkolnictwie wyższym, http://www.nauka.gov.pl/szkolnictwo-wyzsze/dane-statystyczne-o-szkolnictwie-wyzszym, [28.02.2013].
• Polowczyk J., Nowe wyzwania - strategie: behawioralna i neurostrategia , "Przegląd Organizacji" 2012, nr 12, s. 7.
• Polska Konfederacja Pracodawców Prywatnych Lewiatan szacuje, że już w 2015 r. w Polsce będzie o ok. 200 uczelni niepullicznych mniej niż obecnie.
• Rumelt R.P., Strategy, Structure, and Economic Performance , Harvard University Press, Cambridge 1974.
• Sloan A., My Years with General Motors , Doubleday & Company, Nowy Jork 1963.
• Wassermann N., Revisiting the Strategy, Structure, and Performance Paradigm: The Case of Venture Capital , "Organizational Science" 2008 , t. 19, nr 2, s. 241.