Znaczenie systemu ewaluacji oświaty (SEO) dla poprawy jakości usług edukacyjnych

• Autorzy: Roman Dorczak

Warianty tytułu

Importance of New School Evaluation System for Quality Improvement of Educational Services

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Głównym celem artykułu jest przedstawienie wprowadzonego w ramach reformy Systemu Ewaluacji Oświaty oraz wskazanie jego kluczowych i proro-zwojowych elementów, które pozwalają mieć nadzieję na rzeczywistą poprawę jakości usług edukacyjnych dostarczanych przez różnego typu szkoły i inne instytucje edukacyjne działające w polskim systemie edukacyjnym. (fragment tekstu)

EN

The paper presents reform of Polish School Inspection System and introduction of School Evaluation System into practice. Describing main positive features of school evaluation process it shows its importance in the process of school development towards better educational services and towards raising quality of education at different levels. It also presents the list of obstacles and main problems that introduction of school evaluation faces, showing possible or even necessary areas of educational changes and reforms needed to strengthen attempts to develop higher quality of educa-tional services.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Oświata; Jakość usług; Edukacja

EN

Education system; Quality of services; Education

• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 95 Usługi w Polsce 2012: teoria usług - funkcjonowanie sektora usługowego - kształcenie w usługach
• Strony: 265--274

Twórcy

autor

Roman Dorczak

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Bibliografia

• G. Mazurkiewicz, J. Berdzik, Modernizowanie nadzoru pedagogicznego: Ewaluacja jako podstawowa strategia rozwoju edukacji, w: Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Konteksty, red. G. Mazurkiewicz, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2010, s. 9-17.
• G. Mazurkiewicz, J. Berdzik, System Ewaluacji Oświaty: model i procedura ewaluacji zewnętrznej, w: Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Odpowiedzialność, red. G. Mazurkiewicz, Wydawnictwo Uniwerystetu Jagiellońskiego, Kraków 2010, s. 13-25.
• E. Bogacz-Wojtanowska, R. Dorczak, Proces przygotowania wizytatorów do spraw ewaluacji w opinii dyrektorów szkół, w: Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Refleksje, Wydaw-nictwo Uniwerystetu Jagiellońskiego, Kraków 2011, s. 69-89.
• Ewaluacja w edukacji, red. L. Korporowicz, Oficyna Naukowa, Warszawa 1997.
• H. Simons, Getting to know schools in a democracy. The politics and process of evalua-tion, The Falmer Press, London 1987.
• J. MacBeath, Schools must sapek for themselves. The case for school self-evaluation, Routledge, London-New York 1999.
• L. Korporowicz, Interakcyjne aspekty procesu ewaluacyjnego, w: Środowisko i warsztat ewaluacji, red. A. Haber, M. Szałaj, PARP, Warszawa 2008.
• H. Simons, Samoewaluacja szkoły, w: Ewaluacja w szkole, wybór tekstów, red. H. Mizerak, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko Mazurskiego, Olsztyn 1997.
• H. Mizerek, Efektywna autoewaluacja w szkole - jak ją sensownie zaprojektować i prze-prowadzić?, w: Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Autonomia, red. G. Mazurkiewicz, Wy-dawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2010, s. 19-63.
• A. Noworól, Jak czytać raport z ewaluacji zewnętrznej szkoły lub placówki oświatowej, w: Jakość edukacji. Różnorodne perspektywy, red. G. Mazurkiewicz, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2012, s. 374-389.