Interaktywne wspomaganie nauczania. Wirtualna Fizyka - innowacyjne rozwiązanie w edukacji

• Autorzy: Tomasz Królikowski , Mirela Karmelita , Łukasz Rypina
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Niniejsze opracowanie zawiera informacje na temat innowacyjnego projektu "Wirtualna Fizyka - Wiedza Prawdziwa", realizowanego przez Uczelniane Centrum Kształcenia na Odległość Politechniki Koszalińskiej. Celem projektu jest dokonanie zmian w podejściu do nauczania fizyki w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez opracowanie, produkcję i wdrożenie innowacyjnego programu nauczania z wykorzystaniem edukacyjnych gier wideo. Projekt ma także zwiększyć zainteresowanie uczniów szkół średnich fizyką, aby mogli osiągnąć taki poziom wiedzy i umiejętności, który umożliwi im kontynuację kształcenia na kierunkach technicznych i przyrodniczych. Skierowany jest do nauczycieli i uczniów szkół ponadgimnazjalnych w województwie zachodniopomorskim i lubuskim1.(abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Fizyka; Zdalne nauczanie; Program nauczania; Nowe technologie

EN

Physics; e-learning; Curriculum; High-tech

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2012
• Numer: nr 1
• Strony: 53--43

Twórcy

autor

Tomasz Królikowski

autor

Mirela Karmelita

autor

Łukasz Rypina

Bibliografia

• E-Doświadczenia w fizyce, Raport z badań uczniów, http://e-doswiadczenia.mif.pg.gda.pl/raporty-pl, [10.11.2011].
• http://www. studianet.pl/.
• Pietras E., Rydygier E., Społeczeństwo analfabetów fizycznych. O psychospołecznych aspektach obniżania prestiżu fizyki i fizyków, Referat na sesję Nauczanie i Dydaktyka Fizyki XL Jubileuszowego Zjazdu Fizyków Polskich, Kraków 2009, http://www.ptf.agh.edu.pl/XLzjazd/ doc/BoA.pdf, [10.11.2011].