PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2013 | nr 153 Cognition and creativity support systems | 9--22
Tytuł artykułu

E-Examinations from Student's Perspective - the Future of Knowledge Evaluation

Autorzy
Treść / Zawartość
Warianty tytułu
E-egzaminy w opinii studentów - nowa metoda weryfikacji wiedzy
Języki publikacji
EN
Abstrakty
Rozwój e-learningu jest ściśle związany z koniecznością weryfikacji zdobywanej w ten sposób wiedzy i umiejętności. Celem niniejszego artykułu jest charakterystyka e-egzaminów oraz odpowiedź na pytania, jaka jest przyszłość tej formy egzaminacyjnej i jak postrzegają ją studenci. Przedstawiono w nim wyniki badań Autora w tym zakresie. Opisano tu również sprawdzanie i ocenianie, jako podstawowe czynności oceny procesu kształcenia, dostępne metody weryfikacji wiedzy i umiejętności oraz zalety i wady egzaminów elektronicznych.(abstrakt oryginalny)
EN
The aim of this article is to deepen the knowledge of existing examination forms and to describe student's opinions on different forms of knowledge check. The article presents authors research results in this area.(fragment of text)
Słowa kluczowe
Twórcy
autor
  • University of Information Technology and Management in Rzeszów, Poland
Bibliografia
  • Bednarek J., Multimedia w kształceniu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.
  • Bednarek J., Lubina E., Kształcenie na odległość: podstawy dydaktyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.
  • Brzeziński M., Wojtyra A., Borkowska A., Rubach P., Węziak D., Komputerowy system egzaminowania - nowa forma egzaminu oczami studenta, [in:] M. Dąbrowski, M. Zając (eds.), e-learning w kształceniu akademickim, FPiAKE, Warszawa 2006.
  • Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.
  • Sośnicki K., Dydaktyka ogólna, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1959.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171269415

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.