Czy studia ekonomiczne obniżają kapitał społeczny? Podejście eksperymentalne pomiaru norm i preferencji społecznych

• Autorzy: Tomasz Kopczewski
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

U podstaw tego artykułu leżą spostrzeżenia, których dokonałem podczas prowadzenia zajęć z ekonomii eksperymentalnej. Nie są to tylko rozważania pedagogiczne, lecz także próba zastosowania metod analizy ekonomicznej w odniesieniu do studentów WNE UW. Niestety, wnioski z poczynionych przeze mnie obserwacji nie są optymistyczne. Sposób prowadzenia zajęć na wydziale, prezentowana na nich tematyka oraz pewne uwarunkowania społeczno-kulturowe sprawiają, że studenci WNE UW, kończąc studia, zwiększają wprawdzie swój zasób wiedzy, ale ich predyspozycje do działań kolektywnych ulegają znacznemu osłabieniu. Studia wzmacniają źle pojęty indywidualizm i kalkulacyjny sposób myślenia. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Kapitał społeczny; Eksperyment badawczy; Edukacja ekonomiczna

EN

Social capital; Scientific experiment; Economic education

• Czasopismo: Ekonomia / Uniwersytet Warszawski
• Rocznik: 2003
• Numer: nr 11
• Strony: 172--182

Twórcy

autor

Tomasz Kopczewski

• Uniwersytet Warszawski

Bibliografia

• Andrews Th., 2002, The Paper River Revisited: A Common Property Externality Exercise, „"Journal of Economic Education", nr 33 (4), Fall 2002, s. 327-332.
• Camerer C., Fehr E., 2003, Measuring social norms and preferences using experimental games: A guide for social scientists, Foundations of Human Sociality, forthcoming.
• Carpenter J., 2000, Measuring Social Capital: Adding Field Experimental Methods to the Analytical Toolbox, "Social Capital, Economic Development and the Environment", forthcoming.
• Chamberlin Edward H., 1948, An experimental imperfect market, "Journal of Political Economy", nr 56, s. 95-108.
• Dudko-Kopczewska K., 2003, Optimal Contract for Ticket Controllers in Public Transport. Principal-Agent-Supervisor Model Application, Social Science Research Network.
• Fukuyama F., 1992, The End of History and the Last Man, New York, Free Press.
• Fukuyama F., 1999a, The Great Disruption: Human Nature and the Reconstruction of Social Order, New York, Free Press.
• Fukuyama F., 1999b, Social Capital and Civil Society, IMF Conference on Second Generation Reforms.
• Goeree J. K., Holt Ch. A., 1997, Rent seeking and the inefficiency of nonmarket allocations, "Journal of Economic Perspectives".
• Goleman D., 1995, Emotional Intelligence: Why it can matter more than IQ, New York, Bantam.
• Heiner R., 1983, The Origin of Predictable Behavior, "An American Economic Review", nr 73, s. 560–-595.
• Holt Ch. A., 1996, Trading in a pit market, "Journal of Economic Perspectives", nr 10 (1), s. 193-203.
• Holt Ch. A., 1999, Teaching Economics with Classroom Experiments, "Southern Economic Journal",” nr 65 (3), s. 603-610.
• Holt Ch. A., Anderson L. R., 1996, Classroom games: Understanding Bayes' rule, "Journal of Economic Perspectives", nr 10 (2), s. 179-187.
• Holt Ch. A., Anderson L. R., 1996, Classroom games: Information cascades, "Journal of Economic Perspectives", nr 10 (4), s. 187-193.
• Holt Ch. A., Sherman R., 1998, Classroom games: A market for lemons, "Journal of Economic Perspectives".
• Huck S., Müller W., Vriend N., 2002, The East End, the West End, and King's Cross: On clustering in the four-player Hotelling game, "Economic Inquiry", nr 40 (2), s. 231-240.
• Karlan D., 2003, Using Experimental Economics to Measure Social Capital and Predict Financial Decisions, Princeton University, Working Paper.
• Smith V., 1962, An experimental study of competitive market behavior, "Journal of Political Economy", nr 70, s. 111-137.
• The Handbook of Experimental Economics, 2001, red. Kagel J. H. i Roth A. E., Princeton, NJ Princeton University Press.