Badanie efektywności systemów e-learningowych w przedsiębiorstwach o rozproszonej strukturze

• Autorzy: Janusz Nowak

Warianty tytułu

Evaluation of E-Learning System Effectiveness in Companies whit Dispersed Structure

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest pokazanie, że e-learning jest efektywnym narzędziem wspierającym edukację pracowników. Przed podjęciem decyzji o rozpoczęciu szkolenia należy zwrócić uwagę, jakie są główne obszary szkoleniowe, którymi chcemy objąć pracowników oraz czy narzędzie to będzie wykorzystane na odpowiednio dużej liczbie pracowników, a także czy będzie eksploatowane z odpowiednią częstotliwością, gdyż są to główne czynniki determinujące efektywność e-learningu. Wykorzystując własne doświadczenia1, literaturę przedmiotu oraz badania przeprowadzone na bazie wybranych firm, które zastosowały technologie e-learningowe, autor postara się przytoczyć pewne prawidłowości charakteryzujące korzystanie z e-learningu. Badanie opiera się na modelu kosztowym narzędzi e-learningowych w organizacjach o rozproszonej strukturze, w którym zwrócono uwagę na wielkość, potrzeby szkoleniowe, obszar działania oraz porównanie efektywności e-learningu ze szkoleniami typu blended learning (szkolenia komplementarne) oraz szkoleniami tradycyjnymi. (fragment tekstu)

EN

This article presents evaluation of e-learning systems effectiveness in companies. E-learning as an educational tool gains credit, however most of the management that decides whether to implement e-learning or not, are still uncertain about its effectiveness. The author tries to show that before the decision is made, a company has to consider not only potential benefits and threats linked with e-learning implementation, but also answer the questions: what is the main type of training in our company and whether the system will allow cost reduction at least to the level of traditional training costs. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Edukacja; Szkolenia; Nauczanie hybrydowe

EN

e-learning; Education; Training; Blended learning

• Czasopismo: Studia Doktorantów / Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
• Rocznik: 2010
• Numer: nr 9
• Strony: 144--156

Twórcy

autor

Janusz Nowak

Bibliografia

• Bassi, L., How much does eleaming cost?, "Learning in the New Economy Magazine", jesień 2000, http://linezine.c0m/2.l/features/lbhmec.htm.
• Dąbrowski, M., Analiza pomiaru efektywności kosztowej procesów e-learningowych, http:// www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=27&id=591.
• Finanse, red. J. Ostaszewski, Warszawa Difin, 2005.
• Hyla, M., Przewodnik po e-learningu, Wolters Kluwer Polska, Kraków 2007.
• Kodeks pracy 2009, http://www.praca.info/kodeks-pracy http://kadry.nf.pl/Artykul/6617/ Kiedy-miekkie-szkolenia-przynosza-twarde-rezultaty/efektywnosc-szkolen-miekkie- szkolenia-szkolenia-doradcze/.
• Morrison, D., E-learning Strategies, Wiley 2003.
• Sierpińska, M., Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych, PWN Warszawa 2000.
• Włudarczyk, A., Rynek szkoleniowy w Polsce, Kompendium Nowoczesna Firma, Szkolenia w Polsce 2008, Warszawa 2008.