Nauczyciel jako współautor sukcesu autoedukacyjnego studentów

• Autorzy: Tomasz Prymak
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Niniejsze opracowanie zostało poświęcone zagadnieniu oddziaływania nauczycieli - kadry akademickiej - na przebieg i poziom autoedukacji studentów. Proces kształcenia kierowanego i interakcje nauczyciela z uczniem wywierają bezpośredni wpływ na poszczególne komponenty procesu samokształceniowego jako komplementarnego czynnika rozwoju osobowościowego jednostki. W opracowaniu podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, w jakim zakresie i które z oddziaływań nauczycieli mają znaczenie w samodzielnej, świadomie podejmowanej pracy nad rozwojem własnej wiedzy, indywidualnych umiejętności, poglądów i przekonań oraz charakteru - słowem: autoedukacji studentów. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Nauczyciele; Studenci; Edukacja; Samokształcenie

EN

Teachers; Students; Education; Self-education

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2010
• Numer: nr 2
• Strony: 73--77

Twórcy

autor

Tomasz Prymak

Bibliografia

• Półturzycki J., Ucz się sam. O technice samokształcenia, wyd. 3, Instytut Wydawniczy CRZZ, Warszawa 1974.
• Reinmann-Rothmeier G., Mandl H., Lernen in Unternehmen. Unterrichtswissenschaft, "Grundlagen der Weitrebildung" 1993, nr 3.
• Giroux H. A., Shannon P., Education and Cultural Studies, Nowy Jork - Londyn: Routledge 1997.