Europejska przestrzeń szkolnictwa wyższego : wnioski dotyczące jakości kształcenia

• Autorzy: Jan Bagiński
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Systemy edukacji w krajach Unii Europejskiej nie podlegają procesowi integracji. Każde państwo członkowskie ma swobodę działania w zakresie podejmowanych decyzji dotyczących tego sektora. Bliska współpraca krajów członkowskich w innych dziedzinach życia wpływa jednak na powstawanie pewnych podobieństw w systemie edukacji. Jednakże mimo tworzących się podobieństw nadal istnieją znaczące przeszkody uniemożliwiające pogłębianie integracji. Mowa tu przede wszystkim o różności nadawanych kwalifikacji jak i o ich jakości. Bariery te znacznie uniemożliwiają swobodny przepływ ludzi zarówno w celach akademickich jak również zawodowych. Odpowiedzią na rodzące się coraz to nowe bariery wynikające z różnorodności systemów edukacji krajów Wspólnoty było podpisanie przez ministrów edukacji Deklaracji Bolońskiej. W artykule znajdziemy informacje o tym co wniosła ona do szkolnictwa wyższego i jak praktycznie wygląda realizacja jej postulatów. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Jakość kształcenia; Deklaracja bolońska

EN

Higher education; Quality education; Bologna process

• Czasopismo: Problemy Jakości
• Rocznik: 2005
• Numer: nr 8
• Strony: 31--33

Twórcy

autor

Jan Bagiński

Bibliografia

• Chmielnicka E.: Korzyści i koszty związane z przystąpieniem Polski do Unii Europejskiej w sferze szkolnictwa wyższego. Warszawa 2003.
• www.pw.edu.pl (z dnia 08.05.2005 r.).
• www.menis.gov.pl (z dnia 05.05.2005 r.)
• Stasiak-Gancarz G.: Edukacja w Unii Europejskiej. Poradnik. Warszawa 2004.