Trening impostacji jako przygotowanie do pełnienia ról publicznych w życiu zawodowym

• Autorzy: Lidia Jabłonowska
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest rozwinięcie dwóch tez: 1. Trening impostacji jako forma studiowania na uczelni, oparta na przeżywaniu, działaniu, odkrywaniu, a też przyswajaniu nowej wiedzy, składa się na proces przygotowania studentów do świadomego pełnienia przez nich przyszłych funkcji i ról publicznych. Trening nie jest zbiorem mechanicznych ćwiczeń, a sposobem poznania i rozumienia przez jego uczestników własnego funkcjonowania i na tej bazie kreowania siebie samego w pracy głosem. Trening impostacji to rozwój osobowości. 2. W uczeniu się impostacji szczególna rola przypada trenerowi, który, chcąc pomagać innym w ich rozwoju, musi wykazać się kompetencjami w zakresie procesów grupowych, jak i budowania relacji z uczestnikami treningu. Relacji opartej na zaufaniu i autentyczności. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Wychowanie; Szkolnictwo wyższe; Osobowość człowieka; Uczenie się; Kariera zawodowa

EN

Parenting; Higher education; Human personality; Studying; Professional career

• Czasopismo: Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach
• Rocznik: 2010
• Tom: Wychowanie w środowisku akademickim. Wybrane zagadnienia
• Strony: 213--226

Twórcy

autor

Lidia Jabłonowska

• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Bibliografia

• Brezinka W.: Wychowanie i pedagogika w dobie przemian kulturowych. Wydawnictwo WAM, Kraków 2005.
• Edukacja - tradycje, rzeczywistość, przyszłość. Red. C. Plewka. CDiDN, Szczecin 2005.
• Grotowski J.: Teksty z lat 1965-1969. Wyd. II. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 1990.
• Krasucka A.: Głos w pracy nauczyciela (I). "Wychowanie Muzyczne w Szkole" 2000, nr 1.
• Linklater K.: Freeing the Natural Voice. Drama Book Publishers, London 1976.
• Laguna M.: Szkolenia. Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk 2004.
• Mellibruda J.: Program treningu interpersonalnego dla nauczycieli. IKN, Warszawa 1988.
• Moleszczak A.: Cele wychowania. W poszukiwaniu istoty i źródeł stanowienia. W: Wychowanie w kontekście teoretycznym. Red. A. Tchorzewski. Wydawnictwo WSP, Bydgoszcz 1993.
• Prezentacja profesjonalna. Teoria i praktyka. Red. L. Jabłonowska, P. Wachowiak, S. Winch. Difin, Warszawa 2008.
• Reguły życia społecznego. Red. W. Domachowski, M. Aryle. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1994, s. 197-208.
• Schneider M., Correy G.: Grupy. Metody grupowej pomocy psychologicznej. IPS, Warszawa 2002.
• Stefańczak M.: Trening grupowy - metoda rozwoju osobowości i harmonijnego współżycia z ludźmi. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 1990.
• Thorpe S., Clifford J.: Podręcznik coachingu. Kompendium wiedzy dla trenerów i menedżerów. Rebis, Poznań 2004.
• Toczyska B.: Głośno i wyraźnie. Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk 2007.
• Wychowanie - interpretacja jego wartości i granic. Red. B. Gawlina. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, Prace Pedagogiczne, z. 26, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1998.
• Wychowanie i środowisko. Red. B. Passini, T. Pilch. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1979.
• Wychowanie w kontekście teoretycznym. Red. A. Tchorzewski. Wydawnictwo WSP, Bydgoszcz 1993.
• Zaborowski Z.: Trening interpersonalny. Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 1997.