Ocena procesu kształcenia na uczelniach - diagnoza i propozycje zmian

• Autorzy: Stanisław Hońko

Warianty tytułu

Surveys evaluating teachers in universities - diagnosis and proposed changes

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przedstawienie zasad oceny procesu kształcenia na uczelniach oraz propozycja doskonalenia funkcjonujących mechanizmów. Proces kształcenia może być rozumiany dość szeroko i wówczas obejmuje nauczanie, uczenie się oraz kształtowanie osobowości wychowanków. Na potrzeby niniejszego artykułu przyjmuje się, że proces kształcenia oznacza ogół czynności nauczyciela akademickiego związanych z osiągnięciem i weryfikacją założonych efektów kształcenia. W artykule nie odniesiono się do obowiązków nauczyciela w zakresie wychowania studentów, wychodząc z założenia, że to zagadnienie wymaga odrębnego opracowania.(fragment tekstu)

EN

The purpose of this article is to review the principles of measuring academic teaching achievements. After analyzing the questionnaires used in selected schools surveyed offered student assessment system, whose main objective is to separate evaluation of teachers and courses and assigning weights defined answers.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Jakość kształcenia; Ocena procesu kształcenia; Szkolnictwo wyższe; Proces nauczania

EN

Quality education; Assessing the learning process; Higher education; Teaching process

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2014
• Numer: nr 75
• Strony: 57--66

Twórcy

autor

Stanisław Hońko

• Uniwersytet Szczeciński

Bibliografia

• Gałkowska A., Kluska R. 2000. Wpływ ankiet studenckich na ocenę osiągnięć dydaktycznych pracowników WSIiZ w Rzeszowie. Forum Akademickie 3, www.forumakad.pl/archiwum/2000/03/index.html, dostęp: 14.09.2014.
• Hońko S. 2002. Rola problemowych metod nauczania rachunkowości w procesie kształcenia ekonomisty - wykorzystanie doświadczeń szkolnictwa amerykańskiego. Stowarzyszenie Księgowych w Polsce, Rada Naukowa. Zesz. Teoret. Rachun. 11(67), 182-189.
• Kordziński J. 2012. Hospitacja może być przydatna. Warszawa, WSiP, ISBN 8302090921.
• Łobodzki M. 2009. Wprowadzenie do metodologii badań metodologicznych. Kraków, Oficyna Wydawnicza "Impuls", 243.
• Okoń W. 1995. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, Wydaw. "Żak", 129.
• Strona internetowa Wydziału Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej, http://www.fizyka.umk.pl /wfaiis/ ?q=node/16295, dostęp: 20.10.2013.
• Ustawa z 27 lipca 2005 r. o szkolnictwie wyższym. DzU, z 2012, poz. 572 ze zm., art. 111.