Wykorzystanie metody projektów na zajęciach z przedmiotu rachunkowość zarządcza

• Autorzy: Mariola Kotłowska

Warianty tytułu

The use of the method of projects in subject management accounting

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest przedstawienie przykładu wykorzystania metody projektów w szkolnictwie wyższym w ramach przedmiotu rachunkowość zarządcza prowadzonego na kierunku finanse i rachunkowość, realizowanym na uczelniach ekonomicznych. Teza artykułu sprowadza się do stwierdzenia, że metoda projektów pozwala w efektywny sposób poszerzać wiedzę, doskonalić umiejętności i kompetencje praktyczne studentów w zakresie niezbędnym do podejmowania decyzji strategicznych przez zarządzających przedsiębiorstwami.(fragment tekstu)

EN

This paper presents a method of projects one of the most widely used methods of learning of university students. The first part of the paper presents the concept and importance of didactics in teaching. Then discuss concepts related to it, such as the methods and teaching methods in more detail. The next part talks about the different types of activation of students' work, to then discuss the design method and its advantages and disadvantages. The last part presents the evaluation design used on the subject of Management Accounting.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Kształcenie ekonomistów; Metody nauczania; Rachunkowość zarządcza

EN

Higher education; Education of economists; Teaching method; Management accounting

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2014
• Numer: nr 75
• Strony: 97--106

Twórcy

autor

Mariola Kotłowska

• Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Bibliografia

• Bereźnicki F. 1994. Dydaktyka ogólna w zarysie. Koszalin, Wydaw. Miscellanea, 13.
• Bereźnicki F. 2007. Dydaktyka kształcenia ogólnego. Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 243.
• Gnitecki J. 1997. Projektowanie metod kształcenia, w: Trwanie i zmiana. Red. K. Jaskot. Szczecin, Wydaw. "PoNaD", 60, 74.
• Kotarbiński T. 1959. Traktat o dobrej robocie. Wrocław, Ossolineum, 63.
• Kupisiewicz C. 1980. Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa, PWN, 95.
• Michalski J. 2001. Metody aktywizujące. Nowa Szkoła 6, 25.
• Okoń W. 1970. Zarys dydaktyki ogólnej. Warszawa, PZWS, 194.
• Okoń W. 1987. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, PWN, 270.
• Okoń W. 2005. Nowy Słownik pedagogiczny. Warszawa, Wydaw. "Żak", 232, 298.
• Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. DzU z 2011 r., nr 253, poz. 1520, załącznik nr 2.
• Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Finanse i Rachunkowość, Załącznik nr 32, http://www. nauka.gov.pl/g2/oryginal/2013_05/dcc2bbb7945b779b27a8942cba0fc0cc.pdf, dostęp: 1.10.2013.
• Stevenson J.A. 1930. Metoda projektów w nauczaniu. Lwów-Warszawa, Wydaw. Książnica-Atlas.
• Szymański M.S. 2010. O metodzie projektów. Warszawa, Wydaw. Akademickie "Żak", 47, 49-50, 66-67, 76-88, 97.
• Wójcicka M. 2005. Wybrane metody i techniki aktywizujące. Zastosowanie w procesie nauczania i uczenia się matematyki. Warszawa, Wydaw. Fraszka Edukacyjna, 6, 76-77.