Uznawalność efektów pozaformalnego i nieformalnego kształcenia według opinii studentów studiów licencjackich na kierunku zarządzanie - wyniki badania ankietowego

• Autorzy: Piotr Prewysz-Kwinto , Grażyna Voss

Warianty tytułu

ecognition of education effects obtained in the informal and non-formal system in the opinion of management students - results of the survey-based research

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W ramach pracy zespołu ekspertów przeprowadzono badanie wśród studentów kierunku zarządzanie w celu poznania ich opinii na temat możliwości wdrożenia w szkolnictwie wyższym procesu uznawalności efektów kształcenia. Celem referatu jest przedstawienie wyników tego badania. Badanie przeprowadzono w ramach projektu innowacyjnego pt. "PI - Nowy model kształcenia - uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie". Do udziału w badaniu zaproszono studentów trzeciego roku studiów niestacjonarnych kierunku zarządzanie studiujących na uczelniach publicznych i niepublicznych w całej Polsce. Badanie przeprowadzono w grudniu 2012 r. z wykorzystaniem metody ankietowej.(fragment tekstu)

EN

The decision of the European Commission obliges all of the EU member states to prepare and implement the process of recognising the effects of education obtained in non-formal and informal systems in higher education. The progress is varied in different countries and Poland is preparing to create the procedures and implement the changes. The aim of the paper is to present the results of the survey conducted among the students of Management regarding the possibilities and means of implementing the process of education outputs recognition.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Jakość kształcenia; Ocena procesu kształcenia; Badania ankietowe; Szkolnictwo wyższe

EN

Quality education; Assessing the learning process; Questionnaire survey; Higher education

• Czasopismo: Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
• Rocznik: 2014
• Numer: nr 75
• Strony: 179--188

Twórcy

autor

Piotr Prewysz-Kwinto

• Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu

autor

Grażyna Voss

• Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu

Bibliografia

• COM(2012) 485 final 2012/0234 (NLE). Wniosek zalecenie rady w sprawie walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego {SWD(2012) 252 final}, {SWD(2012) 253 final}.
• Eaton S.E. 2010. Formal, non-formal and informal learning: The case of literacy, essential skills and language in Canada. Calgary, [b.w], 8.
• Prewysz-Kwinto P., Voss G. 2013. Implementation of the Process of Recognising Education Effects Obtained in Non-Formal and Informal Education Systems in Higher Education Institutions in Poland. JESR 3(7), October, 249-255.
• Perspektywa uczenia się przez całe życie. 2011. Projekt dokumentu strategicznego. Międzyresortowy Zespół do spraw uczenia się przez całe życie, w tym Krajowych Ram Kwalifikacji, działający na podstawie Zarządzenia Prezesa Rady Ministrów nr 13 z dnia 17 lutego 2010 r. Warszawa.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada z 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Klasyfikacyjnych. DzU z 2011 r., nr 253, poz. 1520.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 4 listopada z 2011 r. w sprawie wzorcowych efektów kształcenia. DzU z 2011 r., nr 253, poz. 1521.
• Terminology of European education and training policy. CEDEFOP. 2008. Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities.
• Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym. DzU z 2005 r., nr 164, poz 1356.