Trafność i rzetelność pomiarów poprzedzających badanie efektywności szkoleń e-learningowych

• Autorzy: Wojciech Bizon
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W opracowaniu przedstawiono narzędzie mogące służyć do badania jednorodności grup, zanim staną się one grupami szkolonych w kształceniu e-learningowym. Zweryfikowano empirycznie akceptowalną trafność i rzetelność tego pomiaru oraz wskazano możliwe sposoby dalszego wykorzystania jego wyników.

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Szkolenia; Statystyka; Szkolnictwo wyższe

EN

e-learning; Training; Statistics; Higher education

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2010
• Numer: nr 5
• Strony: 23--28

Twórcy

autor

Wojciech Bizon

• Uniwersytet Gdański

Bibliografia

• Abbad M., Moris D., de Nahlik C., Looking under the Bonnet: Factors Affecting Student Adoption of E-learning Systems in Jordan, "International Review of Research in Open Distance Learning" 2009, t. 10, nr 2.
• Abras Ch., Ozok A., Preece J., Research methods for validating and deriving guidelines for e-learning online communities, "Interactive Technology & Smart Education" 2005, nr 2.
• Alomyan H., Individual Differences: Implications for Web-based Learning Design, "International Education Journal" 2004, t. 4, nr 4.
• Bizon W., Poszewiecki A., Efektywność transferu wiedzy poprzez e-learning, [w:] E-learning jako metoda wspomagająca proces kształcenia, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu, Poznań 2006.
• Brzyski P., Knurowski T., Tobiasz-Adamczyk B., Trafność i rzetelność kwestionariusza oceny ogólnego stanu zdrowia SF-20 w populacji osób w podeszłym wieku, "Przegląd Epidemiologiczny" 2003, nr 57.
• Chien-Hung L., Tzu-Chiang Ch., Yueh-Min H., Assessment of Effectiveness of Web-based Training on Demand, "Interactive Learning Environments" 2007, t. 15, nr 3.
• Kline P., A Handbook of Test Construction. Introduction to psychometric design, Methuen, London 1986.
• Law K.M.Y., Lee V.C.S., Yu Y.T., Learning motivation in e-learning facilitated computer programming courses, "Computers & Education" 2010, nr 55.
• Ngai E.W.T., Poon J.K.L., Chan Y.H.C., Empirical examination of the adoption of WebCT using TAM, "Computers & Education" 2007, nr 48(2).
• Nunnally J. C., Psychometric Theory, McGraw-Hill Book Company, Nowy Jork 1976.
• Osterfind J.S., Constructing Test Items: Multiple-Choice, Constructed-Response, Performance and Other Formats, wyd. 2, Kluwer Academic Publishers, 2002.
• Stanisz A., Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny. Tom 3: Analizy wielowymiarowe, StatSoft, Kraków 2007.
• Sun P.Ch., Tsai R.J., Finger G., Chen Y.Y., Yeh D., What drives a successful e-Learning? An empirical investigation of critical factors influencing learner satisfaction, "Computers & Education" 2008, nr 50.
• Wieczorkowska G., Wierzbiński J., Statystyka. Analiza badań społecznych, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2007.