Środowisko tworzenia personalizowanych kursów online - repozytorium obiektów wiedzy

• Autorzy: Maria Zając
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Artykuł stanowi prezentację kolejnego etapu badań autorki nad zagadnieniem dostosowywania formy i sposobu nauczania w trybie online do indywidualnych preferencji uczących się. Omówiono w nim koncepcję struktury repozytoriów treści tworzonych na potrzeby e-edukacji. Jednym z podstawowych warunków umożliwiających indywidualizację procesu uczenia się w trybie online jest zapewnienie odpowiednio przygotowanych materiałów dydaktycznych. To oznacza, że obiekty wiedzy, składające się na zawartość repozytoriów, muszą nie tylko mieć zróżnicowaną formę i wykorzystywać różne środki przekazu, ale także muszą być precyzyjnie opisane za pomocą metadanych, które umożliwią zarówno prawidłowy dobór, jak i łączenie wybieranych obiektów w kompletny, w pełni funkcjonalny kurs online. Treścią niniejszego opracowania jest prezentacja struktury repozytorium, która pozwoli spełnić powyższe warunki. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Język XML; Metody nauczania; Metody dydaktyczne; Kursy online

EN

e-learning; XML language; Teaching method; Didactic methods; Online courses

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2009
• Numer: nr 1
• Strony: 32

Twórcy

autor

Maria Zając

Bibliografia

• Gajewski R., O stylach uczenia się i I-edukacji, "e-mentor" 2005, nr 4 oraz M. Zając, Reusable Learning Objects, czyli jak efektywnie przygotowywać materiały do kształcenia online, "e-mentor" 2004, nr 1.
• Zając M., E-learning "szyty na miarę", czyli o indywidualizacji w nauczaniu online, "e-mentor" 2006, nr 5.
• http://ltsc.ieee.org/wg12/files/LOM_1484_12_1_v1_Final_Draft.pdf, [02.02.2009].
• http://www.imsproject.org/metadata, [02.02.2009].