Dydaktyka w środowisku elektronicznym 3D

• Autorzy: Michał Ostrowicki
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem artykułu jest pokazanie wartości środowiska 3D dla dydaktyki. Łączy się to ze zwróceniem uwagi na cechy środowiska elektronicznego oraz z wyliczeniem z tej perspektywy kilku różnić w przebiegu procesu nauczania w środowisku 3D w stosunku do tradycyjnej dydaktyki. W tym celu posłużono się przykładem działania dydaktyki w elektronicznym świecie Second Life.

Słowa kluczowe

PL

Edukacja elektroniczna; Dydaktyka; Szkolnictwo wyższe

EN

e-education; Didactics; Higher education

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2009
• Numer: nr 1
• Strony: 51--55

Twórcy

autor

Michał Ostrowicki

Bibliografia

• Meger Z., Kooperacja uczelni w zakresie e-learningu - szansa czy konieczność, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-edukacja. net, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Akademickich, Warszawa 2007, s. 149-150 www.e-edukacja.
• Robbins S., Second Life w nauczaniu (wywiad), "e-mentor" 2007, nr 4 (21), s. 88-89, www.e-mentor.edu.pl/artykul_ v2.php?numer=21&id=473.
• Webster R., Sudweeks F., Teaching for e-Learning in the Knowledge Society: Promoting Conceptual Change in Academics' Approaches to Teaching, Current Developments in Technology-Assisted Education 2006, s. 631, www.it.murdoch.edu.au/~sudweeks/papers/web_sud_vol1.pdf, [13.01.2009].
• Wodecki A., Second Life uniwersytetu, [w:] M. Dąbrowski i M. Zając (red.), E-edukacja dla rozwoju społeczeństwa, FPAKE, Warszawa 2008, s. 175-182, www.e-edukacja.net/czwarta/e-edukacja_4.pdf, [13.01.2009].