Uwarunkowania rozwoju otwartych zasobów edukacyjnych

• Autorzy: Anna Rokicka-Broniatowska
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Wirtualny kampus akademicki to wyłaniająca się powoli koncepcja zupełnie nowej formuły funkcjonowania uczelni. Wymaga ona jednak dokonania wielu zmian związanych z upowszechnianiem koncepcji otwartych zasobów edukacyjnych, a wynikających z filozofii dzielenia się wiedzą. Z jednej strony oznacza to pracę nad wzajemnym otwarciem się merytorycznym ośrodków naukowych, z drugiej tworzenie i upowszechnianie otwartych standardów związanych z reprezentacją wiedzy, a także otwartych licencji na użytkowanie tworzonych i udostępnianych produktów edukacyjnych (w tym wiedzy osobistej). Działania te mają na celu wykreowanie warunków dla prawdziwej "interoperacyjności wiedzy" w ramach inicjatyw integrujących potencjał świata biznesu i nauki. Jedną z form takiej integracji jest koncepcja otwartego e-learningu.(abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Społeczeństwo informacyjne; Web 2.0; Otwarte zasoby; Technologia informacyjna

EN

e-learning; Information society; Web 2.0; Open resources; Information Technology (IT)

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2009
• Numer: nr 5
• Strony: 38--45

Twórcy

autor

Anna Rokicka-Broniatowska

• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Bibliografia

• J. Brzostek-Pawłowska, E-learning 2008: Problemy i trendy w zdalnym nauczaniu, technologiach i standardach, E-learning. Horyzonty 2008, "Prace Naukowo-Badawcze Instytutu Maszyn Matematycznych", zeszyt 2/2008.
• Giving Knowledge for free. The emergence of open educational resources, Centre of Educational Research and Innovation, OECD, 2007.
• E. Lubina, Konstruktywistyczne i behawioralne aspekty kształcenia na odległość, "e-mentor" nr 1/2005, http://www. e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=8&id=111.
• Margulies A., MIT Opencourseware - A New Model for Open Sharing, presentation for OpenEd Conference at Utah State University, wrzesień 2005.
• F. Truyden, S. Roegiers, Pięć uniwersytetow europejskich pięc strategii innowacyjnego wzbogacania edukacji zasobami ikonograficznymi z wykorzystaniem technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Studium na przykładzie EURIDICE, [w:] M. Kocojowa (red.), E-wyłączenie czy ewyobcowanie?, seria ePublikacje INiBUJ, nr. 2.
• Rokicka-Broniatowska B., Modelowe rozwiązania inteligentnego środowiska uczenia opartego na wspołpracy, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-learning w kształceniu akademickim, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunkow Ekonomicznych, Warszawa 2006.
• Chrzanowski A., Mały Słownik e-learningu, http://www. esee.eu/index.php?id=345. Ministerstwo Gospodarki, http://www.mg.gov.pl/Clo/OrganizacjeGospodarcze/ OECD/Informacje+o+OECD/.
• Creative Commons, http://creativecommons.pl/.
• Otwarte standardy, http://www.legiewicz.pl/blog/ kros1.pdf.
• IMS Global Learning Consortium, http://www. imsglobal.org/commoncartridge.html.