Analiza zakresu wykorzystania e-learningu w śląskich uczelniach

• Autorzy: Monika Eisenbardt
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Edukacja, szczególnie edukacja na poziomie akademickim, stawia przed nauczycielami coraz to nowe wyzwania. Od kilku lat wyzwaniem takim jest możliwość prowadzenia zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem e-learningu. Niniejsze opracowanie ma na celu przybliżenie pojęcia e-learningu oraz przedstawienie zakresu wykorzystywania tej nowej formy nauczania na śląskich uczelniach. Nie ulega wątpliwości, że w obecnych czasach, gdy dostęp do wiedzy staje się czynnikiem decydującym o osiągnięciach danej osoby, uczelnie są zmuszane coraz szerzej inwestować w e-learning. Sam e-learning staje się natomiast coraz częściej nie tylko hasłem reklamowym, ale koniecznym narzędziem zdobywania i pogłębiania wiedzy. W opracowaniu podjęto również próbę analizy powszechności e-learningu na uczelniach śląskich w stosunku do uczelni w innych regionach kraju. (fragment tekstu)

Słowa kluczowe

PL

Szkolnictwo wyższe; Zdalne nauczanie; Technologie teleinformatyczne

EN

Higher education; e-learning; Information and communication technologies

• Czasopismo: Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach
• Rocznik: 2007
• Tom: Zarządzanie, finanse, ekonomia : warsztaty doktorskie '06
• Strony: 63--71

Twórcy

autor

Monika Eisenbardt

• Akademia Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego w Katowicach, doktorant

Bibliografia

• Gurdała S., Mikurenda Z. (2003): E-learning - na Uniwersytet. http://www.oracle.com/global/pl/aplikacje/human_resources/ilearning/artykul6.html
• Hyla M. (2005): Przewodnik po e-learning. Oficyna Ekonomiczna, Kraków.
• Materiały z badania firmy Norte (2005). www.norte.pl, Poznań.
• Wodecki A. (2006): Po co e-learning na uczelni? W: E-learning w kształceniu akademickim. Red. M. Dąbrowski, M. Zając. Wydawnictwo Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.