Narzędzia interaktywne - od quizów po warsztaty. Doświadczenia wykładowcy i opinie studentów

• Autorzy: Karol Marek Klimczak
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule przedstawiono doświadczenia w zakresie wykorzystania platformy Moodle dla wsparcia nauczania na studiach niestacjonarnych w ramach programu licencjackiego. Wdrożenie narzędzi online wynikało z przekonania o korzyściach dla efektów nauczania, jakie przyniosą dodatkowe możliwości wykonywania ćwiczeń i interakcji między studentami. W trakcie kursu studenci stopniowo zapoznawali się z różnymi narzędziami: quizami, forum, wiki i warsztatami. Efekty zastosowanych narzędzi oceniono na podstawie wyników, raportów aktywności i opinii studentów, zebranych w dwóch ankietach w połowie i pod koniec roku. Analiza danych wskazuje na pozytywny wpływ narzędzi interaktywnych na doświadczenia edukacyjne. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Szkolnictwo wyższe; Jakość kształcenia; Platformy edukacyjne

EN

e-learning; Higher education; Quality education; Educational platforms

• Czasopismo: e-mentor
• Rocznik: 2008
• Numer: nr 4
• Strony: 24--28

Twórcy

autor

Karol Marek Klimczak

Bibliografia

• Bryant S.M., Kahle J.B., Schafer B.A., Distance Education: A Review of the Contemporary Literature, "Issues in Accounting Education" 2005, nr 20(3).
• Concannon F., Flynn A., Campbell M., What campus-based students think about the quality and benefits of e-learning, "British Journal of Educational Technology" 2005, nr 3.
• Dąbrowski v, Standardy tworzenia i prowadzenia zajęć online, "e-mentor" 2004, nr 4, http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=6&id=70.
• Krawczyk v, Moje doświadczenia z e-edukacją, "e-mentor" 2003, nr 1, http://www.e-mentor.edu.pl/artykul_v2.php?numer=1&id=6.
• Maikish v, Moodle: A Free, Easy, and Constructivist Online Learning Tool, "MultiMedia & Internet@Schools" maj 2006, 13(3).
• Marriott N., Marriott P., Selwyn N., Accounting undergraduates' changing use of ICT and their views on using the Internet in higher education--a research note, "Accounting Education" 2004, nr 13.
• Smith D.E., Mitry D.J., Investigation of Higher Education: The Real Costs and Quality of Online Programs, "Journal of Education for Business" 2008, nr 83(3).
• Tutty J., Klein J., Computer-mediated instruction: a comparison of online and face-to-face collaboration, "Educational Technology Research & Development" 2008, nr 56(2).