Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
Procesy kształcenia zawierają bardzo silny komponent emocjonalny. Emocje towarzyszą studiowaniu zarówno w warunkach tradycyjnych, jak i w warunkach edukacji na odległość. Ich wartość dla skuteczności procesu jest nieoceniona, choć równie często utrudniają one jego przebieg, powodując spadek efektywności. Warto zatem zwrócić uwagę na przebieg zjawisk emocjonalnych w kształceniu na odległość, zwłaszcza że model e-edukacji jest w fazie rozwoju i doskonalenia. (abstrakt oryginalny)
Słowa kluczowe
Twórcy
autor
Bibliografia
- Lewis M.J., Haviland-Jones J.M. (red.), Psychologia emocji, GWP, Gdańsk 2005.
- Maruszewski T., Psychologia poznania, GWP, Gdańsk 2001.
- Mietzel G., Psychologia kształcenia, GWP, Gdańsk 2002.
- Myers D.G., Zysk i S-ka, Poznań 2003.
- Parrot Ferrod W., Spackman M.P., Emocje i pamięć, [w:] M. Lewis, J.M. Haviland-Jones (red.), Psychologia emocji, GWP, Gdańsk 2005.
- Piskorz Z., Zaleśkiewicz T., Psychologia umysłu, GWP, Gdańsk 2003.
- Wallace P., Psychologia internetu, PWN, Warszawa 2002.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171314707