Czasopismo
2014
|
t. 15, z. 5, cz. 1 Profesjonalizm w logistyce Kształcenie logistyków - doświadczenia i wnioski
|
73--83
Tytuł artykułu
Autorzy
Warianty tytułu
Logistics Manager - Professional Competence and their Determinants
Języki publikacji
Abstrakty
Kompetencje zawodowe menedżera logistyki zdeterminowane są wieloma czynnikami, przy czym do głównych z nich należy zaliczyć: reformę szkolnictwa wyższego w Polsce; poziom rozpoznania oczekiwań dotyczących przygotowania zawodowego absolwentów studiów wyższych kierunku logistyka; uwarunkowania wewnętrzne, w tym wykorzystywanie laboratoriów logistycznych; poziom profesjonalizmu nauczycieli akademickich. W opinii autora przedstawione wyniki badań pozwalają sformułować następujące wnioski ogólne: 1. Kompetencje są zdolnością do określonego działania, zależną od nabytych umiejętności, sprawności, jak i od przekonania o możliwościach posługiwania się nimi. Są swoistymi dyspozycjami do poprawnego spełniania pewnej roli, rozwiązywania problemów, analizowania nieznanych wcześniej sytuacji, czyli są one wyrazem uznania jednostki za zdolną do wykonywania zadań lub wypełniania funkcji zawodowych i innych, wynikających ze społecznego podziału pracy i ról w społeczeństwie. 2. Złożoność uwarunkowań wdrażanej reformy, niejednoznaczność ocen zjawisk z tym związanych, powinna skłaniać do określenia jednoobszarowych efektów kształcenia na kierunku logistyka. 3. Istnieją zagrożenia związane z operacjonalizacją efektów kształcenia, co może prowadzić do nadmiaru niektórych treści kształcenia i braku innych. (fragment tekstu)
Economic challenges of the twenty-first century tend to look for solutions to achieve the adaptability of both organizations, and individuals who manage them, to function in an extremely volatile environment. One element of this environment is the system of education at the university level, including the logistics. Because of the author's research interests the article relates to the competence of logistics managers who are graduates of first degree, and the conditions of their formation. The research results presented are the effect of addressing the following issues: 1. What kind of professional competence of logistics managers are required to meet the challenges of the twenty-first century logistics practices? 2. What are the challenges facing higher education institutions which educate graduates of first degree majoring in logistics? This article presents the results of research that can inspire further researchers of these issues and those responsible for drawing up training programs of the described level of study. (original abstract)
Czasopismo
Rocznik
Numer
Strony
73--83
Opis fizyczny
Twórcy
autor
- Społeczna Akademia Nauk
Bibliografia
- Chmielecka E., Marciniak Z., Kraśniewski A. (2010), Krajowe Ramy Kwalifikacji dla polskiego szkolnictwa wyższego [w:] Autonomia programowa uczelni. Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego, Wyd. Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa.
- Kędzierska J. (1994), Dobór i układ treści kształcenia pedagogicznego nauczycieli [w:] Pedagogika III, (red.) Z.M. Zimny, Wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie, Częstochowa.
- Kudrycka B. (2010), Autonomia programowa uczelni. Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego, Wyd. Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa.
- Sobol E. (1997) (red.), Mały słownik języka polskiego, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.
- Nowacki T.W. (1994), Europejskie wyznaczniki wizji systemu kształcenia zawodowego w roku 2000 [w:] Nauczyciel szkoły zawodowej w integrującej się Europie, H. Błażejewski(red.), Wyd. Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, Bydgoszcz.
- Próchnicka M., Saryusz-Wolski T., Kraśniewski A. (2010), Projektowanie programów studiów i zajęć dydaktycznych na bazie efektów kształcenia [w:] Autonomia programowa uczelni. Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego, Wyd. Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa.
- Puślecki W. (1992), Kompetencje innowacyjne nauczycieli - wymogi programowe i stan faktyczny [w:] Kształcenie dla innowacji pedagogicznych, R. Schulz(red.), Wyd. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń.
- Smyk S. (2012), Współczesne efekty kształcenia na kierunku logistyka, jako determinanta rozwoju zawodowego nauczyciela szkoły wyższej [w:] Kompetencje współczesnego nauczyciela, Tom II, T. Zacharuk, A. Niewęgłowska (red.), Wyd. Anna Klim-Klimaszewska, Siedlce.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171318209